Détail de l'auteur
Auteur Camelia Nabila Bechiri |
Documents disponibles écrits par cet auteur (2)
Affiner la recherche Interroger des sources externesPratiques d’enseignement de la grammaire en classe de FLE usage et perceptions au cycle moyen. / Camelia Nabila Bechiri
Titre : Pratiques d’enseignement de la grammaire en classe de FLE usage et perceptions au cycle moyen. Type de document : texte imprimé Auteurs : Camelia Nabila Bechiri, Auteur ; Fatiha Hacini, Directeur de thèse ; Sandra Canelas-Trevisi, Directeur de thèse Editeur : جامعة الإخوة منتوري قسنطينة Année de publication : 2019 Importance : 391 f. Format : 30 cm. Note générale : 2 copies imprimées disponibles
Langues : Français (fre) Catégories : Français - Anglais
Langue FrançaiseTags : Didactique du FLE pratiques enseignantes transposition didactique objet enseigné interaction didactique teachers’ practices didactic transposition taught object didactic interaction لممارسات التعلیمیة التغییر التعلیمي للغات الموضوع الذي یتم تدریسھ التفاعل التعلیمي Index. décimale : 440 Langues romanes. Français Résumé : Since 2003, the Algerian school is adopting the competence approach to organize and structure the new programs, but the latter should be accompanied with a different method of teaching and managing the relations into the classroom. In a kind of curiosity we highlight to figure out how the teachers’ practices of the French Language as a foreign language in Algeria evolve in this new context? In this study we try to verify whether teachers do really take in consideration the recommendations submitted by the official institutions, while we are seeking a clear concept of the teachers’ practices adopted during grammar classes. The concept of the teachers’ practices indicates an observation of the teacher’s actions in the bottom of the didactic triangle and an analysis of the used devices also looking for the taught knowledge or analyzing the obstacles that both teachers and students face during the construction of the taught object, therefore we can see how to reform the grammatical objects in a teaching situation. Note de contenu : Annexe Synopsis.
Annexe Transcription.Diplôme : Doctorat en sciences En ligne : ../theses/francais/BEC1533.pdf Format de la ressource électronique : Permalink : index.php?lvl=notice_display&id=11122 Pratiques d’enseignement de la grammaire en classe de FLE usage et perceptions au cycle moyen. [texte imprimé] / Camelia Nabila Bechiri, Auteur ; Fatiha Hacini, Directeur de thèse ; Sandra Canelas-Trevisi, Directeur de thèse . - جامعة الإخوة منتوري قسنطينة, 2019 . - 391 f. ; 30 cm.
2 copies imprimées disponibles
Langues : Français (fre)
Catégories : Français - Anglais
Langue FrançaiseTags : Didactique du FLE pratiques enseignantes transposition didactique objet enseigné interaction didactique teachers’ practices didactic transposition taught object didactic interaction لممارسات التعلیمیة التغییر التعلیمي للغات الموضوع الذي یتم تدریسھ التفاعل التعلیمي Index. décimale : 440 Langues romanes. Français Résumé : Since 2003, the Algerian school is adopting the competence approach to organize and structure the new programs, but the latter should be accompanied with a different method of teaching and managing the relations into the classroom. In a kind of curiosity we highlight to figure out how the teachers’ practices of the French Language as a foreign language in Algeria evolve in this new context? In this study we try to verify whether teachers do really take in consideration the recommendations submitted by the official institutions, while we are seeking a clear concept of the teachers’ practices adopted during grammar classes. The concept of the teachers’ practices indicates an observation of the teacher’s actions in the bottom of the didactic triangle and an analysis of the used devices also looking for the taught knowledge or analyzing the obstacles that both teachers and students face during the construction of the taught object, therefore we can see how to reform the grammatical objects in a teaching situation. Note de contenu : Annexe Synopsis.
Annexe Transcription.Diplôme : Doctorat en sciences En ligne : ../theses/francais/BEC1533.pdf Format de la ressource électronique : Permalink : index.php?lvl=notice_display&id=11122 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité BEC/1533 BEC/1533 Thèse Bibliothèque principale Thèses Disponible
Titre : Le rôle de la compétence culturelle dans le manuel scolaire de la 2 éme année moyenne Type de document : texte imprimé Auteurs : Camelia Nabila Bechiri ; Univ. de Constantine, Éditeur scientifique ; Fatiha Hacini, Directeur de thèse Année de publication : 2008 Importance : 210 f. Format : 30 cm Note générale : Deux disponibles à la salle de recherche
Trois disponibles au magasin de la bibliothèque universitaire centrale+ 1 cdLangues : Français (fre) Catégories : Français - Anglais
Langue FrançaiseTags : Manuel scolaire Didactique Compétence culturelle 2 Lme année moyenne Index. décimale : 440 Langues romanes. Français Diplôme : Magistère En ligne : ../theses/francais/BEC996.pdf Permalink : index.php?lvl=notice_display&id=5419 Le rôle de la compétence culturelle dans le manuel scolaire de la 2 éme année moyenne [texte imprimé] / Camelia Nabila Bechiri ; Univ. de Constantine, Éditeur scientifique ; Fatiha Hacini, Directeur de thèse . - 2008 . - 210 f. ; 30 cm.
Deux disponibles à la salle de recherche
Trois disponibles au magasin de la bibliothèque universitaire centrale+ 1 cd
Langues : Français (fre)
Catégories : Français - Anglais
Langue FrançaiseTags : Manuel scolaire Didactique Compétence culturelle 2 Lme année moyenne Index. décimale : 440 Langues romanes. Français Diplôme : Magistère En ligne : ../theses/francais/BEC996.pdf Permalink : index.php?lvl=notice_display&id=5419 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité BEC/996 BEC/996 Thèse Bibliothèque principale Thèses Disponible
