Titre :	L’intonation dans l’oral préparé et spontané chez les enseignants de 5ème année primaire
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Roumeyssa Djafer, Auteur ; Halim Boukous, Directeur de thèse
Editeur :	CONSTANTINE [ALGERIE] : Université Frères Mentouri Constantine
Année de publication :	2019
Importance :	66 f.
Format :	30cm.
Note générale :	Une copie electronique PDF disponible au BUC.
Langues :	Français (fre)
Catégories :	Lettres et Langues Etrangères:Langue Française
Tags :	l'intontation dans l'oral préparé et spontané.
Index. décimale :	440 Langue française - (dictionnaires, grammaire)
Résumé :	L’une des parties de la phonétique est la prosodie. Cette dernière est définie comme l’étude des phénomènes d’accentuation et d’intonation. Au cours de cette recherche, on s’intéresse à un des faits prosodiques qui est l’intonation réalisée par les enseignants de 5èmeannée primaire lors de l’explication du cours au niveau de l’oral préparé et l’oral spontané. A la fin de notre étude, on a trouvé que la réalisation de l’intonation chez les enseignants de 5èmeannée primaire est plus correcte à l’oral préparé qu’à l’oral spontané.
Diplome :	Master 2
Permalink :	https://bu.umc.edu.dz/master/index.php?lvl=notice_display&id=11299

L’intonation dans l’oral préparé et spontané chez les enseignants de 5ème année primaire [texte imprimé] / Roumeyssa Djafer, Auteur ; Halim Boukous, Directeur de thèse . - CONSTANTINE [ALGERIE] : Université Frères Mentouri Constantine, 2019 . - 66 f. ; 30cm.
Une copie electronique PDF disponible au BUC.
Langues : Français (fre)

Catégories :	Lettres et Langues Etrangères:Langue Française
Tags :	l'intontation dans l'oral préparé et spontané.
Index. décimale :	440 Langue française - (dictionnaires, grammaire)
Résumé :	L’une des parties de la phonétique est la prosodie. Cette dernière est définie comme l’étude des phénomènes d’accentuation et d’intonation. Au cours de cette recherche, on s’intéresse à un des faits prosodiques qui est l’intonation réalisée par les enseignants de 5èmeannée primaire lors de l’explication du cours au niveau de l’oral préparé et l’oral spontané. A la fin de notre étude, on a trouvé que la réalisation de l’intonation chez les enseignants de 5èmeannée primaire est plus correcte à l’oral préparé qu’à l’oral spontané.
Diplome :	Master 2
Permalink :	https://bu.umc.edu.dz/master/index.php?lvl=notice_display&id=11299