La prise en charge des enfants sourds par la méthode verbo-tonale et les techniques rythmo-phonétiques. / Zeyneb Lahdjel 

Public ISBD Titre : La prise en charge des enfants sourds par la méthode verbo-tonale et les techniques rythmo-phonétiques. : (Cas des élèves sourds implantés dans l’école des jeunes sourds à Constantine) Type de document : texte imprimé Auteurs : Zeyneb Lahdjel, Auteur ; Mohamed Daoud, Directeur de thèse Editeur : CONSTANTINE [ALGERIE] : UNIVERSITE DES FRERES MENTOURI Année de publication : 2013 Importance : 64 f. Format : 30 cm. Langues : Français (fre) Catégories : Lettres et Langues Etrangères:Langue Française Tags : Langue Française Index. décimale : 445 Phonétique et phonologie Résumé : Bien que la méthode verbo-tonale une théorie de communication qui met l’accent sur le rôle essentiel du rythme et de l’intonation dans l’accession à une communication oral authentique. Les rythmes phonétiques constituent une des bases de la prise en charge de l’enfant sourd : rythme corporel et rythme musical les plus classiques auxquels sont venus s’ajouter ultérieurement le graphique phonétique. Le travail dans le cadre de ces rythmes phonétiques permet à l’enfant d’acquérir très progressivement une démutisation dans un contexte agréable et un peu ludique. Le travail corporel est généralement bien accueilli par l’enfant et les comptines chez les tout-petits sont généralement très appréciées. Mais la méthode Verbo-tonale ne se limite pas à la prise en charge de l’enfant sourd et le champ d’application s’est progressivement étendu. Un certain nombre d’aspects de la Verbo-tonale peuvent être utilisés chez les multi-handicapés, sourds psychotiques ou devenus sourds-aveugles par exemple. Dans un domaine tout différent, la Verbo-Tonale a des applications dans la plupart des domaines de l’audiophonologie : bégaiement, retard de parole, retard de langage, etc. Diplome : Master 2 Permalink : https://bu.umc.edu.dz/master/index.php?lvl=notice_display&id=719 La prise en charge des enfants sourds par la méthode verbo-tonale et les techniques rythmo-phonétiques. : (Cas des élèves sourds implantés dans l’école des jeunes sourds à Constantine) [texte imprimé] / Zeyneb Lahdjel, Auteur ; Mohamed Daoud, Directeur de thèse . - CONSTANTINE [ALGERIE] : UNIVERSITE DES FRERES MENTOURI, 2013 . - 64 f. ; 30 cm. Langues : Français (fre) Catégories : Lettres et Langues Etrangères:Langue Française Tags : Langue Française Index. décimale : 445 Phonétique et phonologie Résumé : Bien que la méthode verbo-tonale une théorie de communication qui met l’accent sur le rôle essentiel du rythme et de l’intonation dans l’accession à une communication oral authentique. Les rythmes phonétiques constituent une des bases de la prise en charge de l’enfant sourd : rythme corporel et rythme musical les plus classiques auxquels sont venus s’ajouter ultérieurement le graphique phonétique. Le travail dans le cadre de ces rythmes phonétiques permet à l’enfant d’acquérir très progressivement une démutisation dans un contexte agréable et un peu ludique. Le travail corporel est généralement bien accueilli par l’enfant et les comptines chez les tout-petits sont généralement très appréciées. Mais la méthode Verbo-tonale ne se limite pas à la prise en charge de l’enfant sourd et le champ d’application s’est progressivement étendu. Un certain nombre d’aspects de la Verbo-tonale peuvent être utilisés chez les multi-handicapés, sourds psychotiques ou devenus sourds-aveugles par exemple. Dans un domaine tout différent, la Verbo-Tonale a des applications dans la plupart des domaines de l’audiophonologie : bégaiement, retard de parole, retard de langage, etc. Diplome : Master 2 Permalink : https://bu.umc.edu.dz/master/index.php?lvl=notice_display&id=719

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