Titre :	Problématique sociale de l’école Dans « Une si belle école » de Christian SIGNOL
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Siham Atoui, Auteur ; Ali Tebbani, Directeur de thèse
Editeur :	CONSTANTINE [ALGERIE] : Université Frères Mentouri Constantine
Année de publication :	2020
Importance :	78 f.
Format :	30cm.
Note générale :	Une copie electronique PDF disponible au BUC
Langues :	Français (fre)
Catégories :	Lettres et Langues Etrangères:Langue Française
Tags :	école  socialité  autofiction  pédagogie  paratexte  sociocritique  autobiographie.
Index. décimale :	442 Analyse du Discours
Résumé :	Dans cette recherche, nous avons tenté d‟analyser LA Problématique sociale de l’école dans le roman « Une si belle école » de Christian SIGNOL. Ce travail nous a conduit à mener une étude qui se fonde essentiellement sur trois approches. D‟abord, nous avons étudié notre roman à partir d‟une approche paratextuelle selon Gérard GENETTE. Nous avons analysé les principaux éléments paratextuels présents dans le roman. Cette étude nous a permis d‟avoir une idée globale sur le contenu du roman. Ensuite, à partir d‟une approche autofictionnelle nous avons pu cerner l‟identité du personnage principal. À partir d‟un « je » auteur narrateur et personnage principal, nous avons pu également poursuivre le parcours de l‟héroïne comme enseignante à la campagne, nous avons poursuivi son aventure dans trois affectations. Tout de même, nous avons pu assister aux différents changements et faits que l‟héroïne a vécu en surmontant tous les obstacles. Enfin, nous nous sommes appuyée sur l‟approche sociocritique, cette dernière nous a permis d‟examiner une société figée dans ses habitudes et coutumes, désintéressée de l‟avenir des enfants. Ă partir de la théorie de Claude DUCHET, nous avons accentué notre recherche sur la notion de la socialité. Ce qui nous a permis d‟identifier la vision de l‟auteur, son point de vue sur l‟école dans la société française dans les années cinquante. En lisant ce roman, nous nous sommes rendu compte que la société ne peut évoluer sans la réussite de l‟école. Nous avons également constaté qu‟enseigner n‟est pas un simple métier mais tout un sacrifice
Diplome :	Master 2
Permalink :	https://bu.umc.edu.dz/master/index.php?lvl=notice_display&id=13100

Problématique sociale de l’école Dans « Une si belle école » de Christian SIGNOL [texte imprimé] / Siham Atoui, Auteur ; Ali Tebbani, Directeur de thèse . - CONSTANTINE [ALGERIE] : Université Frères Mentouri Constantine, 2020 . - 78 f. ; 30cm.
Une copie electronique PDF disponible au BUC
Langues : Français (fre)

Catégories :	Lettres et Langues Etrangères:Langue Française
Tags :	école  socialité  autofiction  pédagogie  paratexte  sociocritique  autobiographie.
Index. décimale :	442 Analyse du Discours
Résumé :	Dans cette recherche, nous avons tenté d‟analyser LA Problématique sociale de l’école dans le roman « Une si belle école » de Christian SIGNOL. Ce travail nous a conduit à mener une étude qui se fonde essentiellement sur trois approches. D‟abord, nous avons étudié notre roman à partir d‟une approche paratextuelle selon Gérard GENETTE. Nous avons analysé les principaux éléments paratextuels présents dans le roman. Cette étude nous a permis d‟avoir une idée globale sur le contenu du roman. Ensuite, à partir d‟une approche autofictionnelle nous avons pu cerner l‟identité du personnage principal. À partir d‟un « je » auteur narrateur et personnage principal, nous avons pu également poursuivre le parcours de l‟héroïne comme enseignante à la campagne, nous avons poursuivi son aventure dans trois affectations. Tout de même, nous avons pu assister aux différents changements et faits que l‟héroïne a vécu en surmontant tous les obstacles. Enfin, nous nous sommes appuyée sur l‟approche sociocritique, cette dernière nous a permis d‟examiner une société figée dans ses habitudes et coutumes, désintéressée de l‟avenir des enfants. Ă partir de la théorie de Claude DUCHET, nous avons accentué notre recherche sur la notion de la socialité. Ce qui nous a permis d‟identifier la vision de l‟auteur, son point de vue sur l‟école dans la société française dans les années cinquante. En lisant ce roman, nous nous sommes rendu compte que la société ne peut évoluer sans la réussite de l‟école. Nous avons également constaté qu‟enseigner n‟est pas un simple métier mais tout un sacrifice
Diplome :	Master 2
Permalink :	https://bu.umc.edu.dz/master/index.php?lvl=notice_display&id=13100