Titre :	Le Développement du langage chez les enfants autistes (Etude de Deux Cas Constantinois)
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Djihane Zeghida, Auteur ; Wissal Benameur, Auteur ; Mohamed Daoud, Directeur de thèse
Editeur :	CONSTANTINE [ALGERIE] : Université Frères Mentouri Constantine
Année de publication :	2020
Importance :	56 f.
Format :	30cm.
Note générale :	Une copie electronique PDF disponible au BUC.
Langues :	Français (fre)
Catégories :	Lettres et Langues Etrangères:Langue Française
Tags :	autisme  développement langagier  capacité cognitive  trouble cognitif  intervention  interaction social.
Index. décimale :	421 Langues Appliquées
Résumé :	L’autisme est un trouble précoce du développement qui s’accompagne généralement de déficits cognitifs altérants le développement langagier, le comportement, les intégrations sociales et les capacités de communication verbale et non verbale. Les troubles de la compétence langagière est en relation avec les troubles cognitifs qui affectent un retard dans le développement du langage chez les enfants autistes. Le développement du langage dépend des capacités cognitives, il semble important de prendre en compte l’environnement social et affectif. Les interventions doivent être précoces globales et cordonnées, elles doivent être fondées sur des approches éducatives, comportementales et développementales dont le but d’améliorer ses compétences dans divers domaines développementaux.
Diplome :	Master 2
Permalink :	https://bu.umc.edu.dz/master/index.php?lvl=notice_display&id=13155

Le Développement du langage chez les enfants autistes (Etude de Deux Cas Constantinois) [texte imprimé] / Djihane Zeghida, Auteur ; Wissal Benameur, Auteur ; Mohamed Daoud, Directeur de thèse . - CONSTANTINE [ALGERIE] : Université Frères Mentouri Constantine, 2020 . - 56 f. ; 30cm.
Une copie electronique PDF disponible au BUC.
Langues : Français (fre)

Catégories :	Lettres et Langues Etrangères:Langue Française
Tags :	autisme  développement langagier  capacité cognitive  trouble cognitif  intervention  interaction social.
Index. décimale :	421 Langues Appliquées
Résumé :	L’autisme est un trouble précoce du développement qui s’accompagne généralement de déficits cognitifs altérants le développement langagier, le comportement, les intégrations sociales et les capacités de communication verbale et non verbale. Les troubles de la compétence langagière est en relation avec les troubles cognitifs qui affectent un retard dans le développement du langage chez les enfants autistes. Le développement du langage dépend des capacités cognitives, il semble important de prendre en compte l’environnement social et affectif. Les interventions doivent être précoces globales et cordonnées, elles doivent être fondées sur des approches éducatives, comportementales et développementales dont le but d’améliorer ses compétences dans divers domaines développementaux.
Diplome :	Master 2
Permalink :	https://bu.umc.edu.dz/master/index.php?lvl=notice_display&id=13155