L’enseignement du vocabulaire en 3ème AM / Kinza Bazine 

Public ISBD Titre : L’enseignement du vocabulaire en 3ème AM Type de document : texte imprimé Auteurs : Kinza Bazine, Auteur ; Khaoula Amina Benlahlouh, Directeur de thèse Editeur : CONSTANTINE [ALGERIE] : Université Frères Mentouri Constantine Année de publication : 2017 Importance : 67 f. Format : 30 cm. Note générale : Une copie electronique PDF disponible au BUC. Langues : Français (fre) Catégories : Lettres et Langues Etrangères:Langue Française Tags : Didactique Index. décimale : 400 Lettres et Langages Etrangères Résumé : La pluparts des apprenants des collèges algériens ont un problème sur le plan lexical, ce problème provoque pour les apprenants une incapacité lexicale lors de la production et de la compréhension des énoncés ou de textes, cette incapacité constitue la raison pour laquelle nous avons choisis l’enseignement du vocabulaire comme objet d’étude dans notre mémoire, cherchant principalement à trouver d’où vient cette incapacité ; est ce qu’elle est liée à la place accordée à l’enseignement de cette discipline par les documents officiels ou aux enseignants ; toutefois, l’analyse que effectué sur les documents officiels avec les observations que nous avons fait dans les deux établissements nous a permis de confirmer que l’ensemble des documents officiels et les enseignants dans leurs classe accordent une importance à l’enseignement de vocabulaire vue le nombre des leçons (13 leçons de vocabulaire) et le les efforts déployés par les enseignants pour faire apprendre aux apprenants des nouvelles connaissances, en adaptant une démarche explicite et aussi à travers les différentes techniques et documents utilisés lors de présentation de la leçon de vocabulaire. Diplome : Master 2 Permalink : https://bu.umc.edu.dz/master/index.php?lvl=notice_display&id=8304 L’enseignement du vocabulaire en 3ème AM [texte imprimé] / Kinza Bazine, Auteur ; Khaoula Amina Benlahlouh, Directeur de thèse . - CONSTANTINE [ALGERIE] : Université Frères Mentouri Constantine, 2017 . - 67 f. ; 30 cm. Une copie electronique PDF disponible au BUC. Langues : Français (fre) Catégories : Lettres et Langues Etrangères:Langue Française Tags : Didactique Index. décimale : 400 Lettres et Langages Etrangères Résumé : La pluparts des apprenants des collèges algériens ont un problème sur le plan lexical, ce problème provoque pour les apprenants une incapacité lexicale lors de la production et de la compréhension des énoncés ou de textes, cette incapacité constitue la raison pour laquelle nous avons choisis l’enseignement du vocabulaire comme objet d’étude dans notre mémoire, cherchant principalement à trouver d’où vient cette incapacité ; est ce qu’elle est liée à la place accordée à l’enseignement de cette discipline par les documents officiels ou aux enseignants ; toutefois, l’analyse que effectué sur les documents officiels avec les observations que nous avons fait dans les deux établissements nous a permis de confirmer que l’ensemble des documents officiels et les enseignants dans leurs classe accordent une importance à l’enseignement de vocabulaire vue le nombre des leçons (13 leçons de vocabulaire) et le les efforts déployés par les enseignants pour faire apprendre aux apprenants des nouvelles connaissances, en adaptant une démarche explicite et aussi à travers les différentes techniques et documents utilisés lors de présentation de la leçon de vocabulaire. Diplome : Master 2 Permalink : https://bu.umc.edu.dz/master/index.php?lvl=notice_display&id=8304

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