L’exploitation de la comptine dans l’enseignement du français Langue étrangère. Cas des élèves de la 3ème année primaire / Fatima Moubarek 

Public ISBD Titre : L’exploitation de la comptine dans l’enseignement du français Langue étrangère. Cas des élèves de la 3ème année primaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Fatima Moubarek, Auteur ; Rayane Layour, Auteur ; Zineb Haroun, Directeur de thèse Editeur : CONSTANTINE [ALGERIE] : Université Frères Mentouri Constantine Année de publication : 2019 Importance : 348 f. Format : 30cm. Note générale : Une copie electronique PDF disponible au BUC. Langues : Français (fre) Catégories : Lettres et Langues Etrangères:Langue Française Tags : comptine  compétences linguistique  vocabulaire  prononciationl’enseignement  FLE Index. décimale : 440 Langue française - (dictionnaires, grammaire) Résumé : Notre étude vise à étudier l'usage qui est fait de la comptine dans l'enseignement du français en troisième année primaire, car cette dernière, par son rythme et ses sonorités, peut motiver les apprenants dans une classe de FLE. À notre sens, elle se présente comme un moyen qui permet aux apprenants de développer leur compétence orale par un enrichissement du vocabulaire, et un apprentissage à l'écoute et à la prononciation. Pour vérifier nos hypothèses, nous avons opté pour une analyse de contenu des instructions officielles et pour une observation de classe à partir de critères visant à examiner la place de la comptine dans la séquence du projet. Les principaux résultats révèlent une exploitation de la comptine dans la compréhension et la production orale seulement. Elle est également utilisée pour la discrimination auditive des sons. Diplome : Master 2 Permalink : https://bu.umc.edu.dz/master/index.php?lvl=notice_display&id=11196 L’exploitation de la comptine dans l’enseignement du français Langue étrangère. Cas des élèves de la 3ème année primaire [texte imprimé] / Fatima Moubarek, Auteur ; Rayane Layour, Auteur ; Zineb Haroun, Directeur de thèse . - CONSTANTINE [ALGERIE] : Université Frères Mentouri Constantine, 2019 . - 348 f. ; 30cm. Une copie electronique PDF disponible au BUC. Langues : Français (fre) Catégories : Lettres et Langues Etrangères:Langue Française Tags : comptine  compétences linguistique  vocabulaire  prononciationl’enseignement  FLE Index. décimale : 440 Langue française - (dictionnaires, grammaire) Résumé : Notre étude vise à étudier l'usage qui est fait de la comptine dans l'enseignement du français en troisième année primaire, car cette dernière, par son rythme et ses sonorités, peut motiver les apprenants dans une classe de FLE. À notre sens, elle se présente comme un moyen qui permet aux apprenants de développer leur compétence orale par un enrichissement du vocabulaire, et un apprentissage à l'écoute et à la prononciation. Pour vérifier nos hypothèses, nous avons opté pour une analyse de contenu des instructions officielles et pour une observation de classe à partir de critères visant à examiner la place de la comptine dans la séquence du projet. Les principaux résultats révèlent une exploitation de la comptine dans la compréhension et la production orale seulement. Elle est également utilisée pour la discrimination auditive des sons. Diplome : Master 2 Permalink : https://bu.umc.edu.dz/master/index.php?lvl=notice_display&id=11196

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