L’enseignement/apprentissage de la lettre de motivation en classe de 3ème année secondaire (cas des élèves de sciences expérimentales) / Lynda Ouldji 

Public ISBD Titre : L’enseignement/apprentissage de la lettre de motivation en classe de 3ème année secondaire (cas des élèves de sciences expérimentales) Type de document : texte imprimé Auteurs : Lynda Ouldji, Auteur ; Nadjia Bestandji, Directeur de thèse Editeur : CONSTANTINE [ALGERIE] : Université Frères Mentouri Constantine Année de publication : 2019 Importance : 126 f. Format : 30cm. Note générale : Une copie electronique PDF disponible au BUC. Langues : Français (fre) Catégories : Lettres et Langues Etrangères:Langue Française Tags : didactique de l’écrit, enseignement/apprentissage  lettre de motivation  sciences expérimentales  démarches  difficultés. Index. décimale : 443 Didactique du Français langue etrangère Résumé : Notre travail de recherche s’inscrit dans le cadre de la didactique de l’écrit, il porte sur l’enseignement/apprentissage de l’une des techniques d’expression écrite exposée au niveau du manuel scolaire de 3ème année secondaire : la lettre de motivation en classe de sciences expérimentales. Vu l’importance de l’écrit pour des élèves de baccalauréat, notre intention se penche à la fois sur la place accordée à l’enseignement de la technique en question dans les documents officiels de 3ème année secondaire et les démarches mises en Å“uvre par les enseignants du FLE pour l’enseignement de notre objet d’étude. Nous visons également à déceler les difficultés éprouvées par les apprenants lors de la rédaction de ce type d’écrit Diplome : Master 2 Permalink : https://bu.umc.edu.dz/master/index.php?lvl=notice_display&id=11268 L’enseignement/apprentissage de la lettre de motivation en classe de 3ème année secondaire (cas des élèves de sciences expérimentales) [texte imprimé] / Lynda Ouldji, Auteur ; Nadjia Bestandji, Directeur de thèse . - CONSTANTINE [ALGERIE] : Université Frères Mentouri Constantine, 2019 . - 126 f. ; 30cm. Une copie electronique PDF disponible au BUC. Langues : Français (fre) Catégories : Lettres et Langues Etrangères:Langue Française Tags : didactique de l’écrit, enseignement/apprentissage  lettre de motivation  sciences expérimentales  démarches  difficultés. Index. décimale : 443 Didactique du Français langue etrangère Résumé : Notre travail de recherche s’inscrit dans le cadre de la didactique de l’écrit, il porte sur l’enseignement/apprentissage de l’une des techniques d’expression écrite exposée au niveau du manuel scolaire de 3ème année secondaire : la lettre de motivation en classe de sciences expérimentales. Vu l’importance de l’écrit pour des élèves de baccalauréat, notre intention se penche à la fois sur la place accordée à l’enseignement de la technique en question dans les documents officiels de 3ème année secondaire et les démarches mises en Å“uvre par les enseignants du FLE pour l’enseignement de notre objet d’étude. Nous visons également à déceler les difficultés éprouvées par les apprenants lors de la rédaction de ce type d’écrit Diplome : Master 2 Permalink : https://bu.umc.edu.dz/master/index.php?lvl=notice_display&id=11268

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