La bande dessinée comme support de la compréhension de l’écrit en classe de 2ème année moyenne / Rayane Menfi 

Public ISBD Titre : La bande dessinée comme support de la compréhension de l’écrit en classe de 2ème année moyenne Type de document : texte imprimé Auteurs : Rayane Menfi, Auteur ; Lilia Boumendjel, Directeur de thèse Editeur : CONSTANTINE [ALGERIE] : Université Frères Mentouri Constantine Année de publication : 2019 Importance : 189 f. Format : 30cm. Note générale : Une copie electronique PDF disponible au BUC. Langues : Français (fre) Catégories : Lettres et Langues Etrangères:Langue Française Tags : Didactique  bande dessinée  support écrit  aspect ludique. Index. décimale : 441 Sciences des textes Littéraires Résumé : Le présent travail s’inscrit dans le domaine de la didactique de l’écrit. Il porte sur l’exploitation de la bande dessinée en classe de FLE. Et plus particulièrement la classe de 2ème année moyenne. Notre objectif consiste à vérifier le rôle de ce support dans la compréhension de l’écrit. Pour ce faire, nous avons fait appel à des outils d’investigations, dont l’observation en classe est l’outil principal. Par conséquent, les résultats obtenus nous permettront de vérifier si la bande dessinée motive les élèves, capte leur attention et les aide à mieux comprendre un support écrit grâce à ses constituants et à son aspect ludique Diplome : Master 2 Permalink : https://bu.umc.edu.dz/master/index.php?lvl=notice_display&id=11397 La bande dessinée comme support de la compréhension de l’écrit en classe de 2ème année moyenne [texte imprimé] / Rayane Menfi, Auteur ; Lilia Boumendjel, Directeur de thèse . - CONSTANTINE [ALGERIE] : Université Frères Mentouri Constantine, 2019 . - 189 f. ; 30cm. Une copie electronique PDF disponible au BUC. Langues : Français (fre) Catégories : Lettres et Langues Etrangères:Langue Française Tags : Didactique  bande dessinée  support écrit  aspect ludique. Index. décimale : 441 Sciences des textes Littéraires Résumé : Le présent travail s’inscrit dans le domaine de la didactique de l’écrit. Il porte sur l’exploitation de la bande dessinée en classe de FLE. Et plus particulièrement la classe de 2ème année moyenne. Notre objectif consiste à vérifier le rôle de ce support dans la compréhension de l’écrit. Pour ce faire, nous avons fait appel à des outils d’investigations, dont l’observation en classe est l’outil principal. Par conséquent, les résultats obtenus nous permettront de vérifier si la bande dessinée motive les élèves, capte leur attention et les aide à mieux comprendre un support écrit grâce à ses constituants et à son aspect ludique Diplome : Master 2 Permalink : https://bu.umc.edu.dz/master/index.php?lvl=notice_display&id=11397

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