استراتيجية تدريس مادة الصرف بين المدرستين الجزائرية و التونسية / ريان بوقريط 

Public ISBD Titre : استراتيجية تدريس مادة الصرف بين المدرستين الجزائرية و التونسية : مذكرة معدة استكمالا لمتطلبات لنيل شهادة الماستر Titre original : السنة الرابعة متوسط انموجا Type de document : texte imprimé Auteurs : ريان بوقريط, Auteur ; سهيلة بوقدوم, Auteur ; زھیرة قروي, Directeur de thèse Editeur : CONSTANTINE [ALGERIE] : Université Frères Mentouri Constantine Année de publication : 2019 Importance : 122 ص. Format : 30 سم. Note générale : توجد نسخة الكترونية في المكتبة المركزية PDF Langues : Arabe (ara) Catégories : Lettres et Langues Etrangères:Langue Arabe Tags : استراتيجية التدريس،مادة الصرف،المدرستين الجزائرية و التونسية Index. décimale : 411 اللسانيات و تطبيقاتها Résumé : تعتبر المرحلة المتو ِّّسطة أساس وقاعدة تثمين معارف التّلميذ؛ فهي مرحلةٌ التّكوين والاستعداد للمراحل القادمة. تناولت هذه ال ّدراسة "إستراتيجيّة تدريس ما َّدة ال ّصرف بين المدرستين الجزائريّة والتّونسيّة - السنة الرابعة متوسط أنموذجا-." وتم الاعتماد على المنهج الوصفي المدعم بالإحصائي للوقوف على نتائج التّشابه والاختلاف بين المدرستين في منهجية تدريس مادة الصرف. فجاء الفصل النّظري ملما بكل التّعاريف النّظر ّية بطريقة التّدريس وعلم الصرف، ودعمه الفصل التّطبيقي من خلال استنتاجات شملت نتائج كلا المدرستين، واستبانة حول طريقة تعليميّة مادة الصرف في المدرسة الجزائريّة وأهم النّتائج المتو َّصل إليها. فجاء البحث محاولة لرصد أسباب الضعف لدى تلاميذ هذه المرحلة في مرحلة قواعد الصرف، والعمل على إيجاد حلول لهذه المشكلات Diplome : Master 2 Permalink : https://bu.umc.edu.dz/master/index.php?lvl=notice_display&id=11935 استراتيجية تدريس مادة الصرف بين المدرستين الجزائرية و التونسية = السنة الرابعة متوسط انموجا : مذكرة معدة استكمالا لمتطلبات لنيل شهادة الماستر [texte imprimé] / ريان بوقريط, Auteur ; سهيلة بوقدوم, Auteur ; زھیرة قروي, Directeur de thèse . - CONSTANTINE [ALGERIE] : Université Frères Mentouri Constantine, 2019 . - 122 ص. ; 30 سم. توجد نسخة الكترونية في المكتبة المركزية PDF Langues : Arabe (ara) Catégories : Lettres et Langues Etrangères:Langue Arabe Tags : استراتيجية التدريس،مادة الصرف،المدرستين الجزائرية و التونسية Index. décimale : 411 اللسانيات و تطبيقاتها Résumé : تعتبر المرحلة المتو ِّّسطة أساس وقاعدة تثمين معارف التّلميذ؛ فهي مرحلةٌ التّكوين والاستعداد للمراحل القادمة. تناولت هذه ال ّدراسة "إستراتيجيّة تدريس ما َّدة ال ّصرف بين المدرستين الجزائريّة والتّونسيّة - السنة الرابعة متوسط أنموذجا-." وتم الاعتماد على المنهج الوصفي المدعم بالإحصائي للوقوف على نتائج التّشابه والاختلاف بين المدرستين في منهجية تدريس مادة الصرف. فجاء الفصل النّظري ملما بكل التّعاريف النّظر ّية بطريقة التّدريس وعلم الصرف، ودعمه الفصل التّطبيقي من خلال استنتاجات شملت نتائج كلا المدرستين، واستبانة حول طريقة تعليميّة مادة الصرف في المدرسة الجزائريّة وأهم النّتائج المتو َّصل إليها. فجاء البحث محاولة لرصد أسباب الضعف لدى تلاميذ هذه المرحلة في مرحلة قواعد الصرف، والعمل على إيجاد حلول لهذه المشكلات Diplome : Master 2 Permalink : https://bu.umc.edu.dz/master/index.php?lvl=notice_display&id=11935

Réservation

Réserver ce document

Exemplaires (1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
MSARA190085	MSARA190085	Document électronique	Bibliothèque principale	Mémoires	Disponible

Documents numériques

Texte integrie Adobe Acrobat PDF

---

1 (1 - 1 / 1)