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Titre : |
L’Enseignement de la Grammaire Au CEIL : Niveau-II |
Type de document : |
texte imprimé |
Auteurs : |
Sihem Guehouel, Auteur ; Ahlem Idjet, Directeur de thèse |
Editeur : |
CONSTANTINE [ALGERIE] : Université Frères Mentouri Constantine |
Année de publication : |
2014 |
Importance : |
84 f. |
Format : |
30 cm. |
Note générale : |
Une copie electronique PDF disponible au BU |
Langues : |
Français (fre) |
Catégories : |
Lettres et Langues Etrangères:Langue Française
|
Tags : |
Didactique du FLE Grammaire enseignement intensif explicite implicite déductif inductif Lettres et Langues Etrangères |
Index. décimale : |
440 Langue française - (dictionnaires, grammaire) |
Résumé : |
Ce modeste travail de recherche en didactique du FLE traite un thème très
important dans le processus d’apprentissage de cette dernière qu’est « l’enseignement
de la grammaire », qu’il s’agit d’une composante essentielle à l’appropriation de la
langue.
Dans ce cadre, nous nous sommes intéressées a l’enseignement explicite et
implicite de la grammaire dans une perspective d’un enseignement intensif du FLE
dans le but de découvrir le type d’enseignement consacré a l’exploitation d’une notion
grammaticale a un public s’inscrit a un niveau intermédiaire (niveau 2).
Notre investigation que nous avons mené au niveau du terrain, nous a révélé
que l’enseignement intensif au niveau 2 accorde une grande importance a
l’enseignement de la grammaire en la réservant un enseignement explicite/inductif
pour la présentation de ses notions. Ainsi, elle a démontré que les apprenants sont en
somme désintéressés aux leçons de grammaire. |
Diplome : |
Master 2 |
Permalink : |
https://bu.umc.edu.dz/master/index.php?lvl=notice_display&id=1773 |
L’Enseignement de la Grammaire Au CEIL : Niveau-II [texte imprimé] / Sihem Guehouel, Auteur ; Ahlem Idjet, Directeur de thèse . - CONSTANTINE [ALGERIE] : Université Frères Mentouri Constantine, 2014 . - 84 f. ; 30 cm. Une copie electronique PDF disponible au BU Langues : Français ( fre)
Catégories : |
Lettres et Langues Etrangères:Langue Française
|
Tags : |
Didactique du FLE Grammaire enseignement intensif explicite implicite déductif inductif Lettres et Langues Etrangères |
Index. décimale : |
440 Langue française - (dictionnaires, grammaire) |
Résumé : |
Ce modeste travail de recherche en didactique du FLE traite un thème très
important dans le processus d’apprentissage de cette dernière qu’est « l’enseignement
de la grammaire », qu’il s’agit d’une composante essentielle à l’appropriation de la
langue.
Dans ce cadre, nous nous sommes intéressées a l’enseignement explicite et
implicite de la grammaire dans une perspective d’un enseignement intensif du FLE
dans le but de découvrir le type d’enseignement consacré a l’exploitation d’une notion
grammaticale a un public s’inscrit a un niveau intermédiaire (niveau 2).
Notre investigation que nous avons mené au niveau du terrain, nous a révélé
que l’enseignement intensif au niveau 2 accorde une grande importance a
l’enseignement de la grammaire en la réservant un enseignement explicite/inductif
pour la présentation de ses notions. Ainsi, elle a démontré que les apprenants sont en
somme désintéressés aux leçons de grammaire. |
Diplome : |
Master 2 |
Permalink : |
https://bu.umc.edu.dz/master/index.php?lvl=notice_display&id=1773 |
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