L’Enseignement/ Apprentissage de l’Oral : jeu de rôle et simulation globale, au C.E.I.L (niveau 3) / Bouba Saadani 

Public ISBD Titre : L’Enseignement/ Apprentissage de l’Oral : jeu de rôle et simulation globale, au C.E.I.L (niveau 3) Type de document : texte imprimé Auteurs : Bouba Saadani, Auteur ; Fadila Atmani, Directeur de thèse Editeur : CONSTANTINE [ALGERIE] : Université Frères Mentouri Constantine Année de publication : 2016 Importance : 129 P Format : 30 cm Note générale : copie électronique disponible Langues : Français (fre) Catégories : Lettres et Langues Etrangères:Langue Française Tags : Enseignement/apprentissage de l’oral, les activités communicatives, le jeu de rôle et la simulation globale, les indices d’apprentissage, l’autonomie.  Langue Française Index. décimale : 443 Didactique du Français langue etrangère Résumé : La maitrise de l’oral présente l’une des difficultés majeures des apprenants, d’où le recours aux cours supplémentaires qui n’est qu’un moyen d’améliorer cette compétence communicative. De ce fait notre recherche s’articule autour de l’enseignement/apprentissage de l’oral à travers le jeu de rôle et la simulation globale au C.E.I.L pour le niveau 3. Cette recherche a pour objectif de comprendre le fonctionnement de ces activités dans l’acquisition de la compétence communicative pour un public hétérogène, pour cela nous avons focalisé notre travail de recherche sur la mobilisation des indices d’apprentissage par les interactants lors de leur production orale. Pour vérifier nos hypothèses, nous avons opté pour l’enregistrement comme outil de collecte des données, ainsi l’analyse interactionnelle du jeu de rôle et de la simulation globale. Le traitement des données recueillies montre l’importance de ces activités communicatives dans l’acquisition de l’oral. Diplome : Master 2 Permalink : https://bu.umc.edu.dz/master/index.php?lvl=notice_display&id=2541 L’Enseignement/ Apprentissage de l’Oral : jeu de rôle et simulation globale, au C.E.I.L (niveau 3) [texte imprimé] / Bouba Saadani, Auteur ; Fadila Atmani, Directeur de thèse . - CONSTANTINE [ALGERIE] : Université Frères Mentouri Constantine, 2016 . - 129 P ; 30 cm. copie électronique disponible Langues : Français (fre) Catégories : Lettres et Langues Etrangères:Langue Française Tags : Enseignement/apprentissage de l’oral, les activités communicatives, le jeu de rôle et la simulation globale, les indices d’apprentissage, l’autonomie.  Langue Française Index. décimale : 443 Didactique du Français langue etrangère Résumé : La maitrise de l’oral présente l’une des difficultés majeures des apprenants, d’où le recours aux cours supplémentaires qui n’est qu’un moyen d’améliorer cette compétence communicative. De ce fait notre recherche s’articule autour de l’enseignement/apprentissage de l’oral à travers le jeu de rôle et la simulation globale au C.E.I.L pour le niveau 3. Cette recherche a pour objectif de comprendre le fonctionnement de ces activités dans l’acquisition de la compétence communicative pour un public hétérogène, pour cela nous avons focalisé notre travail de recherche sur la mobilisation des indices d’apprentissage par les interactants lors de leur production orale. Pour vérifier nos hypothèses, nous avons opté pour l’enregistrement comme outil de collecte des données, ainsi l’analyse interactionnelle du jeu de rôle et de la simulation globale. Le traitement des données recueillies montre l’importance de ces activités communicatives dans l’acquisition de l’oral. Diplome : Master 2 Permalink : https://bu.umc.edu.dz/master/index.php?lvl=notice_display&id=2541

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