L’apprentissage de l’anglais oral : Cas des apprenants de2iem année moyenne / Ismahane Mounes 

Public ISBD Titre : L’apprentissage de l’anglais oral : Cas des apprenants de2iem année moyenne Type de document : texte imprimé Auteurs : Ismahane Mounes, Auteur ; Yamina Settatha, Auteur ; Mounira Atti, Auteur ; Falek Bouchemal, Directeur de thèse Editeur : CONSTANTINE [ALGERIE] : Université Frères Mentouri Constantine Année de publication : 2016 Importance : 81 P Format : 30 cm Note générale : copie électronique disponible (PDF ) Langues : Français (fre) Catégories : Lettres et Langues Etrangères:Langue Française Tags : Langue Française Index. décimale : 445 Phonétique et phonologie Résumé : Notre travail de recherche s’est appuyé sur une enquête réalisée auprès des apprenants de deuxième année moyenne pour détecter les différentes difficultés rencontrés lors de l’apprentissage de l’anglais oral, en adoptant la démarche mixte (la démarche quantitative et la démarche qualitative). Ce travail met l’accent aussi sur les causes principales de cette mauvaise articulation des phonèmes, en proposant des solutions destinées aux apprenants et aux enseignants afin de surmonter ces difficultés. Les mots clés: les difficultés, l’articulation, l’apprentissage, l’anglais oral, apprenant de deuxième année moyenne. Diplome : Master 2 Permalink : https://bu.umc.edu.dz/master/index.php?lvl=notice_display&id=2562 L’apprentissage de l’anglais oral : Cas des apprenants de2iem année moyenne [texte imprimé] / Ismahane Mounes, Auteur ; Yamina Settatha, Auteur ; Mounira Atti, Auteur ; Falek Bouchemal, Directeur de thèse . - CONSTANTINE [ALGERIE] : Université Frères Mentouri Constantine, 2016 . - 81 P ; 30 cm. copie électronique disponible (PDF ) Langues : Français (fre) Catégories : Lettres et Langues Etrangères:Langue Française Tags : Langue Française Index. décimale : 445 Phonétique et phonologie Résumé : Notre travail de recherche s’est appuyé sur une enquête réalisée auprès des apprenants de deuxième année moyenne pour détecter les différentes difficultés rencontrés lors de l’apprentissage de l’anglais oral, en adoptant la démarche mixte (la démarche quantitative et la démarche qualitative). Ce travail met l’accent aussi sur les causes principales de cette mauvaise articulation des phonèmes, en proposant des solutions destinées aux apprenants et aux enseignants afin de surmonter ces difficultés. Les mots clés: les difficultés, l’articulation, l’apprentissage, l’anglais oral, apprenant de deuxième année moyenne. Diplome : Master 2 Permalink : https://bu.umc.edu.dz/master/index.php?lvl=notice_display&id=2562

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