L’emploi des connecteurs dans la production écrite d’un texte argumentatif chez les élèves de première année secondaire / Meroua Guernoub

Public ISBD Titre : L’emploi des connecteurs dans la production écrite d’un texte argumentatif chez les élèves de première année secondaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Meroua Guernoub, Auteur ; Yasmina khainnar, Directeur de thèse Editeur : CONSTANTINE [ALGERIE] : Université Frères Mentouri Constantine Année de publication : 2016 Importance : 213 p Format : 30 cm Langues : Français (fre) Catégories : Lettres et Langues Etrangères:Langue Française Tags : Langue Française Index. décimale : 443 Didactique du Français langue etrangère Résumé : Le présent travail a pour objectif de savoir Comment à travers la rédaction d’un texte argumentatif les apprenants de 1ère année secondaire, du lycée «Hirech Abdelmadjid », emploient- ils les connecteurs argumentatifs. A cet effet, nous avons mené notre étude autour de trois axes : - Une analyse des documents officiels - Une analyse des séances de production écrites observées - Une analyse des productions écrites collectées auprès d’un groupe d’apprenants (une classe de 30 apprenants) L’analyse de notre corpus a montré que les apprenants n’arrivent pas à utiliser les connecteurs argumentatifs de façon pertinente, ils commettent beaucoup des erreurs en les employant. Ces erreurs sont dues généralement au manque de pratique systématique de la langue, au manque de concentration, et notamment au manque de lecture et de pratique rédactionnelle. Diplome : Master 2 Permalink : https://bu.umc.edu.dz/master/index.php?lvl=notice_display&id=2927 L’emploi des connecteurs dans la production écrite d’un texte argumentatif chez les élèves de première année secondaire [texte imprimé] / Meroua Guernoub, Auteur ; Yasmina khainnar, Directeur de thèse . - CONSTANTINE [ALGERIE] : Université Frères Mentouri Constantine, 2016 . - 213 p ; 30 cm. Langues : Français (fre) Catégories : Lettres et Langues Etrangères:Langue Française Tags : Langue Française Index. décimale : 443 Didactique du Français langue etrangère Résumé : Le présent travail a pour objectif de savoir Comment à travers la rédaction d’un texte argumentatif les apprenants de 1ère année secondaire, du lycée «Hirech Abdelmadjid », emploient- ils les connecteurs argumentatifs. A cet effet, nous avons mené notre étude autour de trois axes : - Une analyse des documents officiels - Une analyse des séances de production écrites observées - Une analyse des productions écrites collectées auprès d’un groupe d’apprenants (une classe de 30 apprenants) L’analyse de notre corpus a montré que les apprenants n’arrivent pas à utiliser les connecteurs argumentatifs de façon pertinente, ils commettent beaucoup des erreurs en les employant. Ces erreurs sont dues généralement au manque de pratique systématique de la langue, au manque de concentration, et notamment au manque de lecture et de pratique rédactionnelle. Diplome : Master 2 Permalink : https://bu.umc.edu.dz/master/index.php?lvl=notice_display&id=2927

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