Enseignement/apprentissage du Vocabulaire au CEIL : Niveaux 1 et 2 / Hanane Hadjadj

Public ISBD Titre : Enseignement/apprentissage du Vocabulaire au CEIL : Niveaux 1 et 2 Type de document : texte imprimé Auteurs : Hanane Hadjadj, Auteur ; Nor El Houda Laraoui, Directeur de thèse Editeur : CONSTANTINE [ALGERIE] : Université Frères Mentouri Constantine Année de publication : 2016 Importance : 144 p Format : 30 cm Langues : Français (fre) Catégories : Lettres et Langues Etrangères:Langue Française Tags : Langue Française Index. décimale : 443 Didactique du Français langue etrangère Résumé : Après avoir remarqué une certaine insuffisance au niveau des compétences communicatives chez les apprenants qui s’inscrivent au CEIL, et des difficultés non seulement au niveau de la compréhension mais aussi au niveau de l’expression. Nous avons ainsi remarqué un bagage lexical assez pauvre. Ainsi, notre présente étude s’intéresse au vocabulaire chez les apprenants du niveau un (1) et deux (2) du CEIL de Constantine, notre objectif était donc de mettre en évidence la façon avec laquelle le vocabulaire est enseigné, et de voir ainsi s’il parvient à satisfaire les besoins des apprenants. Notre hypothèse était que l’enseignement donné ne répond pas aux exigences des apprenants. En premier lieu ; nous avons défini les deux (2) niveaux sur lesquels nous avons travaillé, ensuite nous avons procédé à l’analyse de notre première partie du corpus, qui est l’observation en classe. En deuxième lieu, nous avons analysé les fiches pédagogiques utilisées comme support par les enseignants de chaque niveau. Enfin, nous avons procédé à une analyse des résultats des copies de contrôle des apprenants. Cette analyse nous a abouti à déduire que l’enseignement du vocabulaire, la méthode utilisée et le temps consacré ne sont pas vraiment suffisants, et ne parviennent pas à satisfaire les besoins langagiers des apprenants. Diplome : Master 2 Permalink : https://bu.umc.edu.dz/master/index.php?lvl=notice_display&id=3151 Enseignement/apprentissage du Vocabulaire au CEIL : Niveaux 1 et 2 [texte imprimé] / Hanane Hadjadj, Auteur ; Nor El Houda Laraoui, Directeur de thèse . - CONSTANTINE [ALGERIE] : Université Frères Mentouri Constantine, 2016 . - 144 p ; 30 cm. Langues : Français (fre) Catégories : Lettres et Langues Etrangères:Langue Française Tags : Langue Française Index. décimale : 443 Didactique du Français langue etrangère Résumé : Après avoir remarqué une certaine insuffisance au niveau des compétences communicatives chez les apprenants qui s’inscrivent au CEIL, et des difficultés non seulement au niveau de la compréhension mais aussi au niveau de l’expression. Nous avons ainsi remarqué un bagage lexical assez pauvre. Ainsi, notre présente étude s’intéresse au vocabulaire chez les apprenants du niveau un (1) et deux (2) du CEIL de Constantine, notre objectif était donc de mettre en évidence la façon avec laquelle le vocabulaire est enseigné, et de voir ainsi s’il parvient à satisfaire les besoins des apprenants. Notre hypothèse était que l’enseignement donné ne répond pas aux exigences des apprenants. En premier lieu ; nous avons défini les deux (2) niveaux sur lesquels nous avons travaillé, ensuite nous avons procédé à l’analyse de notre première partie du corpus, qui est l’observation en classe. En deuxième lieu, nous avons analysé les fiches pédagogiques utilisées comme support par les enseignants de chaque niveau. Enfin, nous avons procédé à une analyse des résultats des copies de contrôle des apprenants. Cette analyse nous a abouti à déduire que l’enseignement du vocabulaire, la méthode utilisée et le temps consacré ne sont pas vraiment suffisants, et ne parviennent pas à satisfaire les besoins langagiers des apprenants. Diplome : Master 2 Permalink : https://bu.umc.edu.dz/master/index.php?lvl=notice_display&id=3151

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