"TheWhite Line" "ظروف الزمان" في قصة ل: " جون فيرغسون" / السعيد بولكراشف 

Public ISBD Titre : "TheWhite Line" "ظروف الزمان" في قصة ل: " جون فيرغسون" : ترجمة و تعليق Type de document : texte imprimé Auteurs : السعيد بولكراشف, Auteur ; محمد لمين لطرش, Directeur de thèse Editeur : CONSTANTINE [ALGERIE] : Université Frères Mentouri Constantine Année de publication : 2016 Importance : 67 ص. Format : 30 سم. Note générale : pdfتوجد نسخة إلكترونية في المكتبة المركزية Langues : Arabe (ara) Catégories : Lettres et Langues Etrangères:Traduction Tags : ظروف الزمان؛ قصة TheWhite Line : جون فيرغسون ؛ الترجمة الأدبية Index. décimale : 416 الترجمة الأدبية Résumé : The White Line قام أساس هذا البحث على تعيين ألفاظ الزمن داخل قصة محاولا إيجاد مقابلات لها تتماشى مع معناها في النص الأصلي، لكي لا John Ferguson: ل أُخل بالمعنى المراد إيصاله وترتيب الأفكار وجعل القارئ يتابع تطور أحداث القصة من خلال هذه الأخيرة التي لها أهمية بالغة في ترابط الأحداث وتسلسلها، فلا يُتصور أن يكون حدث دون زمن يبين مجراه. لقد ضمّنتُ الفصل الأول مبحثين يتناول أحدهما الزمن بمفهوميه اللغوي والاصطلاحي، وأنواعه في النحو والأدب، وتأثيره وأهميته في الأدب عموما.أما المبحث الآخر وكيفية بنائها، ومختلف أنواعها، Adverbs فعرضت فيه التعريف اللغوي والاصطلاحي ل والوظائف التي تؤديها داخل السياق، وتطرقت كذلك إلى مقا بِلاتها في اللغة العربية، كما حرصت على إظهار إشكالية ترجمتها. وAdverbs of Time أما في الفصل الثاني من البحث فقد اخترت عددا من The White بينت طريقة نقلها إلى اللغة العربية وعلقت عليها بعد ترجمة القصة القصيرة Line وفيما يخص مقابلاتها في اللغة العربية فقد كانت موضوع عنصر من عناصر هذا البحث لتعددها وتعدد معانيها.الشيء الذي نتج عنه إشكالية في ترجمتها، من شيوع الأخطاء اللغوية والترجمة الحرفية لعدم تمكن بعض المترجمين من استيعاب بعض الفروق الموجودة بين اللغتين العربية والانجليزية. عقّ بت به على Adverbs of Time وكان لي بعدها تعليق على عدد من اختياراتي، التي غ لب على ظني أنها تتماشى مع معناها الأصلي حتى يحدث تأثير مماثل عند متلقي النص. Diplome : Master 2 Permalink : https://bu.umc.edu.dz/master/index.php?lvl=notice_display&id=4285 "TheWhite Line" "ظروف الزمان" في قصة ل: " جون فيرغسون" : ترجمة و تعليق [texte imprimé] / السعيد بولكراشف, Auteur ; محمد لمين لطرش, Directeur de thèse . - CONSTANTINE [ALGERIE] : Université Frères Mentouri Constantine, 2016 . - 67 ص. ; 30 سم. pdfتوجد نسخة إلكترونية في المكتبة المركزية Langues : Arabe (ara) Catégories : Lettres et Langues Etrangères:Traduction Tags : ظروف الزمان؛ قصة TheWhite Line : جون فيرغسون ؛ الترجمة الأدبية Index. décimale : 416 الترجمة الأدبية Résumé : The White Line قام أساس هذا البحث على تعيين ألفاظ الزمن داخل قصة محاولا إيجاد مقابلات لها تتماشى مع معناها في النص الأصلي، لكي لا John Ferguson: ل أُخل بالمعنى المراد إيصاله وترتيب الأفكار وجعل القارئ يتابع تطور أحداث القصة من خلال هذه الأخيرة التي لها أهمية بالغة في ترابط الأحداث وتسلسلها، فلا يُتصور أن يكون حدث دون زمن يبين مجراه. لقد ضمّنتُ الفصل الأول مبحثين يتناول أحدهما الزمن بمفهوميه اللغوي والاصطلاحي، وأنواعه في النحو والأدب، وتأثيره وأهميته في الأدب عموما.أما المبحث الآخر وكيفية بنائها، ومختلف أنواعها، Adverbs فعرضت فيه التعريف اللغوي والاصطلاحي ل والوظائف التي تؤديها داخل السياق، وتطرقت كذلك إلى مقا بِلاتها في اللغة العربية، كما حرصت على إظهار إشكالية ترجمتها. وAdverbs of Time أما في الفصل الثاني من البحث فقد اخترت عددا من The White بينت طريقة نقلها إلى اللغة العربية وعلقت عليها بعد ترجمة القصة القصيرة Line وفيما يخص مقابلاتها في اللغة العربية فقد كانت موضوع عنصر من عناصر هذا البحث لتعددها وتعدد معانيها.الشيء الذي نتج عنه إشكالية في ترجمتها، من شيوع الأخطاء اللغوية والترجمة الحرفية لعدم تمكن بعض المترجمين من استيعاب بعض الفروق الموجودة بين اللغتين العربية والانجليزية. عقّ بت به على Adverbs of Time وكان لي بعدها تعليق على عدد من اختياراتي، التي غ لب على ظني أنها تتماشى مع معناها الأصلي حتى يحدث تأثير مماثل عند متلقي النص. Diplome : Master 2 Permalink : https://bu.umc.edu.dz/master/index.php?lvl=notice_display&id=4285

Réservation

Réserver ce document

Exemplaires (1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
MSTRA160013	MSTRA160013	Document électronique	Bibliothèque principale	Mémoires	Disponible

Documents numériques

texte integre Adobe Acrobat PDF

---

1 (1 - 1 / 1)