Titre :	Enseignement /apprentissage des connecteurs d’énumération en classe de 1ère année moyenne
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Hadia Nessah, Auteur ; Yasmina khainnar, Directeur de thèse
Editeur :	CONSTANTINE [ALGERIE] : Université Frères Mentouri Constantine
Année de publication :	2018
Importance :	298 f.
Format :	30 cm.
Note générale :	Une copie electronique PDF disponible au BUC.
Langues :	Français (fre)
Catégories :	Lettres et Langues Etrangères:Langue Française
Tags :	Didactique  connecteurs d’énumération.
Index. décimale :	440 Langue française - (dictionnaires, grammaire)
Résumé :	Notre travail de recherche porte sur l’enseignement/apprentissage des connecteurs d’énumération .Afin de mener à bien cette exploration, nous avons procédé d’abord à l’analyse des documents officiels afin de rendre compte de la place accordée à ces connecteurs dans les recommandations de la tutelle. Nous avons ensuite effectué une observation de classe quant à la pratique enseignante de ce point de langue .Nous avons enfin analysé les copies contenant les réponses des apprenants aux exercices autour de ces connecteurs d’énumération. Cette analyse nous a permis de constater que la moitié des apprenants n’arrivent pas à employer les connecteurs d’énumération adéquatement .Ces erreurs sont due à l’insuffisance de mémorisation de la leçon et au manque de pratique systématique de la langue.
Diplome :	Master 2
Permalink :	https://bu.umc.edu.dz/master/index.php?lvl=notice_display&id=9841

Enseignement /apprentissage des connecteurs d’énumération en classe de 1ère année moyenne [texte imprimé] / Hadia Nessah, Auteur ; Yasmina khainnar, Directeur de thèse . - CONSTANTINE [ALGERIE] : Université Frères Mentouri Constantine, 2018 . - 298 f. ; 30 cm.
Une copie electronique PDF disponible au BUC.
Langues : Français (fre)

Catégories :	Lettres et Langues Etrangères:Langue Française
Tags :	Didactique  connecteurs d’énumération.
Index. décimale :	440 Langue française - (dictionnaires, grammaire)
Résumé :	Notre travail de recherche porte sur l’enseignement/apprentissage des connecteurs d’énumération .Afin de mener à bien cette exploration, nous avons procédé d’abord à l’analyse des documents officiels afin de rendre compte de la place accordée à ces connecteurs dans les recommandations de la tutelle. Nous avons ensuite effectué une observation de classe quant à la pratique enseignante de ce point de langue .Nous avons enfin analysé les copies contenant les réponses des apprenants aux exercices autour de ces connecteurs d’énumération. Cette analyse nous a permis de constater que la moitié des apprenants n’arrivent pas à employer les connecteurs d’énumération adéquatement .Ces erreurs sont due à l’insuffisance de mémorisation de la leçon et au manque de pratique systématique de la langue.
Diplome :	Master 2
Permalink :	https://bu.umc.edu.dz/master/index.php?lvl=notice_display&id=9841