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Auteur Yasmina Khainnar |
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Affiner la recherche Interroger des sources externesStyles et stratégies d'apprentissage et évaluation formative de la grammaire du F.L.E / Yasmina Khainnar
Titre : Styles et stratégies d'apprentissage et évaluation formative de la grammaire du F.L.E : En 2éme année universitaire. Type de document : texte imprimé Auteurs : Yasmina Khainnar, Auteur ; Laarem Guidoum, Directeur de thèse Editeur : جامعة الإخوة منتوري قسنطينة Année de publication : 2019 Importance : 286 f. Format : 30 cm. Note générale : 1 copies imprimées disponibles Langues : Français (fre) Catégories : Français - Anglais
Langue FrançaiseTags : Langue Français:didactique styles d’apprentissage stratégies d’apprentissage tâche consigne grammaire norme traitement de l’information learning styles learning strategies grammar standard task instructions information
processing أساليب التعلم استراتيجيات التعلم القواعد المعايير معالجة المعلومات مهمة تعليماتIndex. décimale : 440 Langues romanes. Français Résumé :
The act of learning is subjective. Indeed, the diversity of learning styles and strategies of each learner only confirms the difference individuals have in learning. This difference deserves to be taken into account because it is so central a dimension that, in our view, it is necessary to take it into consideration during any didactic or educational intervention, particularly in the context of training. It is around this subjective aspect of learning that this research proposes to translate learning styles and strategies into tasks that highlight them; and as part of the formative evaluation of grammar to make it more focused and effective.Note de contenu :
-ANNEXE I : Les Questionnaires.
-ANNEXE II : Transcription des entretiens des étudiants.
-ANNEXE III : Les réponses des apprenants aux tâches
Diplôme : Doctorat en sciences En ligne : ../theses/francais/KHA1554.pdf Format de la ressource électronique : Permalink : index.php?lvl=notice_display&id=11275 Styles et stratégies d'apprentissage et évaluation formative de la grammaire du F.L.E : En 2éme année universitaire. [texte imprimé] / Yasmina Khainnar, Auteur ; Laarem Guidoum, Directeur de thèse . - جامعة الإخوة منتوري قسنطينة, 2019 . - 286 f. ; 30 cm.
1 copies imprimées disponibles
Langues : Français (fre)
Catégories : Français - Anglais
Langue FrançaiseTags : Langue Français:didactique styles d’apprentissage stratégies d’apprentissage tâche consigne grammaire norme traitement de l’information learning styles learning strategies grammar standard task instructions information
processing أساليب التعلم استراتيجيات التعلم القواعد المعايير معالجة المعلومات مهمة تعليماتIndex. décimale : 440 Langues romanes. Français Résumé :
The act of learning is subjective. Indeed, the diversity of learning styles and strategies of each learner only confirms the difference individuals have in learning. This difference deserves to be taken into account because it is so central a dimension that, in our view, it is necessary to take it into consideration during any didactic or educational intervention, particularly in the context of training. It is around this subjective aspect of learning that this research proposes to translate learning styles and strategies into tasks that highlight them; and as part of the formative evaluation of grammar to make it more focused and effective.Note de contenu :
-ANNEXE I : Les Questionnaires.
-ANNEXE II : Transcription des entretiens des étudiants.
-ANNEXE III : Les réponses des apprenants aux tâches
Diplôme : Doctorat en sciences En ligne : ../theses/francais/KHA1554.pdf Format de la ressource électronique : Permalink : index.php?lvl=notice_display&id=11275 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité KHA/1554 KHA/1554 Thèse Bibliothèque principale Thèses Disponible
