Catalogue des Mémoires de master
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| Titre : |
Etude de l’entrepôt Numidis de la base logistique NUMILOG de Bouira |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Aissa Fakhet, Auteur ; Mohammed Taourirt, Auteur ; M.S Boulahlib, Directeur de thèse |
| Editeur : |
CONSTANTINE [ALGERIE] : Université Frères Mentouri Constantine |
| Année de publication : |
2017 |
| Importance : |
89 f. |
| Format : |
30 cm. |
| Note générale : |
Une copie electronique PDF disponible au BUC. |
| Langues : |
Français (fre) |
| Catégories : |
Sciences de la technologie:Génie du transport
|
| Tags : |
Plateforme, entrepôt, chaine logistique, flux physiques, flux d’informations,
réception des marchandises préparation des commandes procédures chargementdéchargement. |
| Index. décimale : |
660 Génie du transport |
| Résumé : |
Le présent travail traité les opérations principales logistiques au sein de l’entrepôt
NUMIDIS, le plus grand entrepôt de la plateforme NUMILOG Bouira du groupe CEVITAL,
depuis la réception des marchandises, celle-qui est commencé à partir du plannig de réception
jusqu’à la mise en stock, et la préparation des commandes. Notre stage a permis une prise en
main des logiciels de gestion WMS et TMS utilisés par la plateforme |
| Diplome : |
Master 2 |
| Permalink : |
https://bu.umc.edu.dz/master/index.php?lvl=notice_display&id=5513 |
|
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Exemplaires (1)
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| MSGTR170093 | MSGTR170093 | Document électronique | Bibliothèque principale | Mémoires | Disponible |
Documents numériques
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| Titre : |
The Role Of Educational Games In Promoting The Learners English Vocabulary |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Djihane Hadjer Zitouni, Auteur ; Aissa Fakhet, Directeur de thèse |
| Editeur : |
CONSTANTINE [ALGERIE] : Université Frères Mentouri Constantine |
| Année de publication : |
2021 |
| Importance : |
112 f. |
| Format : |
30 cm. |
| Note générale : |
Une copie electronique PDF disponible au BUC. |
| Langues : |
Anglais (eng) |
| Catégories : |
Lettres et Langues Etrangères:Langue Anglaise
|
| Tags : |
Second Language Vocabulary Knowledge Vocabulary Learning Strategies. |
| Index. décimale : |
420 Langue anglaise |
| Résumé : |
The present study attempts to highlight the role of educational games in the
development of vocabulary knowledge. It aims to see to what extent educational games help
students to promote their vocabulary knowledge, and if they are applied in third year, middle
school. We hypothesized that if teachers use educational games inside the classroom as a
strategy then the student‟s vocabulary knowledge would be improved. In order to prove this
hypothesis, Questionnaires were addressed to both teachers and students in Aisha Oum
Elmouminin middle school. We choose random samples of students and four teachers. The
attitudes of students and teachers on the use of educational games as a strategy to increase
vocabulary knowledge are clearly stated. The findings of this study assert the hypothesis, and
it revealed that the use of educational games in classroom help students learn and retain
vocabulary due to the pleasant atmosphere they create. In other words, educational games are
an effective strategy for developing the learners‟ vocabulary knowledge. Thus, teachers
should use it in EFL classroom. |
| Diplome : |
Master 2 |
| Permalink : |
https://bu.umc.edu.dz/master/index.php?lvl=notice_display&id=15203 |
The Role Of Educational Games In Promoting The Learners English Vocabulary [texte imprimé] / Djihane Hadjer Zitouni, Auteur ; Aissa Fakhet, Directeur de thèse . - CONSTANTINE [ALGERIE] : Université Frères Mentouri Constantine, 2021 . - 112 f. ; 30 cm. Une copie electronique PDF disponible au BUC. Langues : Anglais ( eng)
| Catégories : |
Lettres et Langues Etrangères:Langue Anglaise
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| Tags : |
Second Language Vocabulary Knowledge Vocabulary Learning Strategies. |
| Index. décimale : |
420 Langue anglaise |
| Résumé : |
The present study attempts to highlight the role of educational games in the
development of vocabulary knowledge. It aims to see to what extent educational games help
students to promote their vocabulary knowledge, and if they are applied in third year, middle
school. We hypothesized that if teachers use educational games inside the classroom as a
strategy then the student‟s vocabulary knowledge would be improved. In order to prove this
hypothesis, Questionnaires were addressed to both teachers and students in Aisha Oum
Elmouminin middle school. We choose random samples of students and four teachers. The
attitudes of students and teachers on the use of educational games as a strategy to increase
vocabulary knowledge are clearly stated. The findings of this study assert the hypothesis, and
it revealed that the use of educational games in classroom help students learn and retain
vocabulary due to the pleasant atmosphere they create. In other words, educational games are
an effective strategy for developing the learners‟ vocabulary knowledge. Thus, teachers
should use it in EFL classroom. |
| Diplome : |
Master 2 |
| Permalink : |
https://bu.umc.edu.dz/master/index.php?lvl=notice_display&id=15203 |
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