Approche génétique et biologique du retArd de croissAnce / Khaoula Atrous 

Public ISBD Titre : Approche génétique et biologique du retArd de croissAnce Type de document : texte imprimé Auteurs : Khaoula Atrous, Auteur ; Amina Barkat, Auteur ; K Benmebarek, Directeur de thèse Editeur : CONSTANTINE [ALGERIE] : Université Frères Mentouri Constantine Année de publication : 2015 Importance : 53 f. Format : 30 cm. Langues : Français (fre) Catégories : Biologie:Biologie Animale Tags : retard de croissance  hormone de croissance  idiopathique  syndrome de Turner. Index. décimale : 750 Biologie Animale Résumé : Le retard de croissance staturo-pondérale est un motif de consultation fréquent, il est difficile à diagnostiquer et a pour cause plusieurs étiologies dont des causes secondaires telles que des maladies endocriniennes ; c’est l’exemple de l’hypothyroïdie, des cas de malabsorption intestinale comme la maladie céliaque, une insuffisance rénale, une insuffisance hépatique, le syndrome de Turner et bien d’autres pathologies. Le retard de croissance peut être du aussi à un problème au niveau du système hormonal caractérisé par un déficit en hormone de croissance lié à une pathologie au niveau hypophysaire ou le plus souvent idiopathique. Notre travail a consisté en une étude rétrospective qui a concerné les retards de croissance dus à un syndrome de Turner, cette étude a permis de montrer qu’un caryotype standard seul ne peut pas toujours confirmer le diagnostic, d’autres moyens d’investigation sont donc nécessaires tels qu’une FISH. En ce qui concerne la deuxième partie de notre travail, nous avons mené une étude prospective descriptive réalisée au niveau du laboratoire d'hormonologie du CHU de Constantine durant une période de 2 mois, dans un but de démontrer les principaux tests et outils biologiques d'exploration nécessaires pour poser le diagnostic de déficit en GH. Le retard important de la date de la première consultation ainsi que la lourdeur du bilan para clinique et des tests de stimulation constituent les principales difficultés rencontrées dans la prise en charge du déficit en GH. Par ailleurs, un obstacle majeur se pose ; c'est la fréquence du retard de croissance idiopathique (50%) dans notre série qui doit être pris en considération et mieux exploré par des techniques de biologie moléculaire. Diplome : Master 2 Permalink : https://bu.umc.edu.dz/master/index.php?lvl=notice_display&id=6011 Approche génétique et biologique du retArd de croissAnce [texte imprimé] / Khaoula Atrous, Auteur ; Amina Barkat, Auteur ; K Benmebarek, Directeur de thèse . - CONSTANTINE [ALGERIE] : Université Frères Mentouri Constantine, 2015 . - 53 f. ; 30 cm. Langues : Français (fre) Catégories : Biologie:Biologie Animale Tags : retard de croissance  hormone de croissance  idiopathique  syndrome de Turner. Index. décimale : 750 Biologie Animale Résumé : Le retard de croissance staturo-pondérale est un motif de consultation fréquent, il est difficile à diagnostiquer et a pour cause plusieurs étiologies dont des causes secondaires telles que des maladies endocriniennes ; c’est l’exemple de l’hypothyroïdie, des cas de malabsorption intestinale comme la maladie céliaque, une insuffisance rénale, une insuffisance hépatique, le syndrome de Turner et bien d’autres pathologies. Le retard de croissance peut être du aussi à un problème au niveau du système hormonal caractérisé par un déficit en hormone de croissance lié à une pathologie au niveau hypophysaire ou le plus souvent idiopathique. Notre travail a consisté en une étude rétrospective qui a concerné les retards de croissance dus à un syndrome de Turner, cette étude a permis de montrer qu’un caryotype standard seul ne peut pas toujours confirmer le diagnostic, d’autres moyens d’investigation sont donc nécessaires tels qu’une FISH. En ce qui concerne la deuxième partie de notre travail, nous avons mené une étude prospective descriptive réalisée au niveau du laboratoire d'hormonologie du CHU de Constantine durant une période de 2 mois, dans un but de démontrer les principaux tests et outils biologiques d'exploration nécessaires pour poser le diagnostic de déficit en GH. Le retard important de la date de la première consultation ainsi que la lourdeur du bilan para clinique et des tests de stimulation constituent les principales difficultés rencontrées dans la prise en charge du déficit en GH. Par ailleurs, un obstacle majeur se pose ; c'est la fréquence du retard de croissance idiopathique (50%) dans notre série qui doit être pris en considération et mieux exploré par des techniques de biologie moléculaire. Diplome : Master 2 Permalink : https://bu.umc.edu.dz/master/index.php?lvl=notice_display&id=6011

Réservation

Réserver ce document

Exemplaires (1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
MSBIO150100	MSBIO150100	Document électronique	Bibliothèque principale	Mémoires	Disponible

Documents numériques

MSBIO150100 Adobe Acrobat PDF

The Impact of Motivation on Vocabulary Development: The Case of Second Year LMD Students of English as a Foreign Language at Mentouri Brothers University. / Amina Barkat 

Public ISBD Titre : The Impact of Motivation on Vocabulary Development: The Case of Second Year LMD Students of English as a Foreign Language at Mentouri Brothers University. Type de document : texte imprimé Auteurs : Amina Barkat, Auteur ; Samir Laraba, Directeur de thèse Editeur : CONSTANTINE [ALGERIE] : Université Frères Mentouri Constantine Année de publication : 2016 Importance : 89 f. Format : 30cm. Note générale : Une copie electronique PDF disponible au BUC. Langues : Français (fre) Catégories : Lettres et Langues Etrangères:Langue Anglaise Index. décimale : 420 Langue anglaise Résumé : The primary element in learning a foreign language is learning its vocabulary. There are many factors which affect students’ vocabulary development; among these factors, motivation on students’ vocabulary development. The educational setting in which this study takes place is the department of Letters and the English Language, Faculty of letters and languages at Mentouri Brothers University, Constantine. The present study is undertaken in order to investigate the impact of motivation on developing students’ vocabulary. Furthermore, it attempts to redirect teachers’ attention to the crucial role that motivation plays in the learning and teaching process in general and in developing vocabulary in particular. In order to check this correlation, we have hypothesized that if students are motivated, they would learn a significant amount of new words successfully. To test the hypothesis, we have administered two main questionnaires: a teachers’ questionnaire for 14 written expression teachers and a students’ questionnaire 28 students. The discussion of the obtained results confirmed the hypothesis and has showed that motivation has a positive effect on students’ vocabulary development.We can say that the teachers and the students show a total agreement with what we have assumed in this study. Moreover, the results of the two questionnaires affirm that there is some sort of correlation between motivation and vocabulary learning. Diplome : Master 2 Permalink : https://bu.umc.edu.dz/master/index.php?lvl=notice_display&id=12327 The Impact of Motivation on Vocabulary Development: The Case of Second Year LMD Students of English as a Foreign Language at Mentouri Brothers University. [texte imprimé] / Amina Barkat, Auteur ; Samir Laraba, Directeur de thèse . - CONSTANTINE [ALGERIE] : Université Frères Mentouri Constantine, 2016 . - 89 f. ; 30cm. Une copie electronique PDF disponible au BUC. Langues : Français (fre) Catégories : Lettres et Langues Etrangères:Langue Anglaise Index. décimale : 420 Langue anglaise Résumé : The primary element in learning a foreign language is learning its vocabulary. There are many factors which affect students’ vocabulary development; among these factors, motivation on students’ vocabulary development. The educational setting in which this study takes place is the department of Letters and the English Language, Faculty of letters and languages at Mentouri Brothers University, Constantine. The present study is undertaken in order to investigate the impact of motivation on developing students’ vocabulary. Furthermore, it attempts to redirect teachers’ attention to the crucial role that motivation plays in the learning and teaching process in general and in developing vocabulary in particular. In order to check this correlation, we have hypothesized that if students are motivated, they would learn a significant amount of new words successfully. To test the hypothesis, we have administered two main questionnaires: a teachers’ questionnaire for 14 written expression teachers and a students’ questionnaire 28 students. The discussion of the obtained results confirmed the hypothesis and has showed that motivation has a positive effect on students’ vocabulary development.We can say that the teachers and the students show a total agreement with what we have assumed in this study. Moreover, the results of the two questionnaires affirm that there is some sort of correlation between motivation and vocabulary learning. Diplome : Master 2 Permalink : https://bu.umc.edu.dz/master/index.php?lvl=notice_display&id=12327

Réservation

Réserver ce document

Exemplaires (1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
MSENG160169	MSENG160169	Document électronique	Bibliothèque principale	Mémoires	Disponible

Documents numériques

Texte intégré Adobe Acrobat PDF

---

1 (1 - 2 / 2)