Titre :	Analyse des productions écrites lors de la séance : « Situation d’’intégration ».
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Samya BOUSBOUL, Auteur ; Abdeslam ZETILI:, Directeur de thèse
Editeur :	CONSTANTINE [ALGERIE] : Université Frères Mentouri Constantine
Importance :	97 f.
Format :	30cm
Langues :	Français (fre)
Catégories :	Lettres et Langues Etrangères:Langue Française
Tags :	: situation d’intégration, réinvestissement des acquis, compétence scripturale.  Langue Française
Index. décimale :	440 Langue française - (dictionnaires, grammaire)
Résumé :	A travers notre travail de recherche, nous essayons de montrer l’importance de la situation d’intégration dans l’enseignement/apprentissage de l’écrit. Cette activité est pour l’apprenant une occasion de réinvestir ses acquis dans des situations de communication. Elle permet également à l’enseignant de mesurer le degré d’acquisition de ses élèves, donc les évaluer. C’est pourquoi, les enseignants doivent prendre en compte la nécessité d’apprendre à leurs élèves d’intégrer à chaque fois leurs nouveaux savoirs dans des situations authentiques, afin d’arriver par la suite à tout mettre en relation et construire du sens pour atteindre un objectif précis qui est l’acquisition de la compétence rédactionnelle.
Diplome :	Master 2
Permalink :	https://bu.umc.edu.dz/master/index.php?lvl=notice_display&id=1239

Analyse des productions écrites lors de la séance : « Situation d’’intégration ». [texte imprimé] / Samya BOUSBOUL, Auteur ; Abdeslam ZETILI:, Directeur de thèse . - CONSTANTINE [ALGERIE] : Université Frères Mentouri Constantine, [s.d.] . - 97 f. ; 30cm.
Langues : Français (fre)

Catégories :	Lettres et Langues Etrangères:Langue Française
Tags :	: situation d’intégration, réinvestissement des acquis, compétence scripturale.  Langue Française
Index. décimale :	440 Langue française - (dictionnaires, grammaire)
Résumé :	A travers notre travail de recherche, nous essayons de montrer l’importance de la situation d’intégration dans l’enseignement/apprentissage de l’écrit. Cette activité est pour l’apprenant une occasion de réinvestir ses acquis dans des situations de communication. Elle permet également à l’enseignant de mesurer le degré d’acquisition de ses élèves, donc les évaluer. C’est pourquoi, les enseignants doivent prendre en compte la nécessité d’apprendre à leurs élèves d’intégrer à chaque fois leurs nouveaux savoirs dans des situations authentiques, afin d’arriver par la suite à tout mettre en relation et construire du sens pour atteindre un objectif précis qui est l’acquisition de la compétence rédactionnelle.
Diplome :	Master 2
Permalink :	https://bu.umc.edu.dz/master/index.php?lvl=notice_display&id=1239