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Analyse des productions écrites lors de la séance : « Situation d’’intégration ». / Samya BOUSBOUL 

Public ISBD Titre : Analyse des productions écrites lors de la séance : « Situation d’’intégration ». Type de document : texte imprimé Auteurs : Samya BOUSBOUL, Auteur ; Abdeslam ZETILI:, Directeur de thèse Editeur : CONSTANTINE [ALGERIE] : Université Frères Mentouri Constantine Importance : 97 f. Format : 30cm Langues : Français (fre) Tags : : situation d’intégration, réinvestissement des acquis, compétence scripturale.  Langue Française Index. décimale : 440 Langue française - (dictionnaires, grammaire) Résumé : A travers notre travail de recherche, nous essayons de montrer l’importance de la situation d’intégration dans l’enseignement/apprentissage de l’écrit. Cette activité est pour l’apprenant une occasion de réinvestir ses acquis dans des situations de communication. Elle permet également à l’enseignant de mesurer le degré d’acquisition de ses élèves, donc les évaluer. C’est pourquoi, les enseignants doivent prendre en compte la nécessité d’apprendre à leurs élèves d’intégrer à chaque fois leurs nouveaux savoirs dans des situations authentiques, afin d’arriver par la suite à tout mettre en relation et construire du sens pour atteindre un objectif précis qui est l’acquisition de la compétence rédactionnelle. Diplome : Master 2 Permalink : https://bu.umc.edu.dz/master/index.php?lvl=notice_display&id=1239 Analyse des productions écrites lors de la séance : « Situation d’’intégration ». [texte imprimé] / Samya BOUSBOUL, Auteur ; Abdeslam ZETILI:, Directeur de thèse . - CONSTANTINE (Route Ain el bey, BP 325, ALGERIE) : Université Frères Mentouri Constantine, [s.d.] . - 97 f. ; 30cm. Langues : Français (fre) Tags : : situation d’intégration, réinvestissement des acquis, compétence scripturale.  Langue Française Index. décimale : 440 Langue française - (dictionnaires, grammaire) Résumé : A travers notre travail de recherche, nous essayons de montrer l’importance de la situation d’intégration dans l’enseignement/apprentissage de l’écrit. Cette activité est pour l’apprenant une occasion de réinvestir ses acquis dans des situations de communication. Elle permet également à l’enseignant de mesurer le degré d’acquisition de ses élèves, donc les évaluer. C’est pourquoi, les enseignants doivent prendre en compte la nécessité d’apprendre à leurs élèves d’intégrer à chaque fois leurs nouveaux savoirs dans des situations authentiques, afin d’arriver par la suite à tout mettre en relation et construire du sens pour atteindre un objectif précis qui est l’acquisition de la compétence rédactionnelle. Diplome : Master 2 Permalink : https://bu.umc.edu.dz/master/index.php?lvl=notice_display&id=1239

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