Titre :	Enseignement/apprentissage des temps du récit en 3éme année moyenne
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Ghadir Hazmoune, Auteur ; Benlahlouh K, Directeur de thèse
Editeur :	CONSTANTINE [ALGERIE] : Université Frères Mentouri Constantine
Année de publication :	2020
Importance :	307 f.
Format :	30cm.
Note générale :	Une copie electronique PDF disponible au BUC.
Langues :	Français (fre)
Catégories :	Lettres et Langues Etrangères:Langue Française
Tags :	enseignement  apprentissage  temps du récit  conjugaison  démarche  interaction  approche par compétence.
Index. décimale :	443 Didactique du Français langue etrangère
Résumé :	Notre recherche qui s’inscrit dans le domaine de la didactique du FLE (français langue étrangère) s’articule autour d’une discipline assez complexe, celle de la conjugaison, nous ciblons plus précisément l’enseignement/apprentissage des temps du récit en 3AM. L’objectif de cette étude est de savoir si l’enseignement/apprentissage des temps du récit selon le nouveau programme permet aux élèves de troisième année moyenne une maitrise de ceux-ci, cette étude vise également à dévoiler la démarche d’enseignement abordée pour ce cours et à déterminer les difficultés rencontrées par les élèves concernant cette leçon. A cet effet, nous avons fait l’analyse des différents documents officiels de troisième année moyenne (le guide d’accompagnement, le guide d’utilisation du manuel et le manuel scolaire), ainsi que l’analyse des trois séances d’observation auxquelles nous avons assistées. Nous avons analysé aussi les copies des élèves de l’évaluation que nous avons proposée pour évaluer leurs acquis.
Diplome :	Master 2
Permalink :	https://bu.umc.edu.dz/master/index.php?lvl=notice_display&id=13058

Enseignement/apprentissage des temps du récit en 3éme année moyenne [texte imprimé] / Ghadir Hazmoune, Auteur ; Benlahlouh K, Directeur de thèse . - CONSTANTINE [ALGERIE] : Université Frères Mentouri Constantine, 2020 . - 307 f. ; 30cm.
Une copie electronique PDF disponible au BUC.
Langues : Français (fre)

Catégories :	Lettres et Langues Etrangères:Langue Française
Tags :	enseignement  apprentissage  temps du récit  conjugaison  démarche  interaction  approche par compétence.
Index. décimale :	443 Didactique du Français langue etrangère
Résumé :	Notre recherche qui s’inscrit dans le domaine de la didactique du FLE (français langue étrangère) s’articule autour d’une discipline assez complexe, celle de la conjugaison, nous ciblons plus précisément l’enseignement/apprentissage des temps du récit en 3AM. L’objectif de cette étude est de savoir si l’enseignement/apprentissage des temps du récit selon le nouveau programme permet aux élèves de troisième année moyenne une maitrise de ceux-ci, cette étude vise également à dévoiler la démarche d’enseignement abordée pour ce cours et à déterminer les difficultés rencontrées par les élèves concernant cette leçon. A cet effet, nous avons fait l’analyse des différents documents officiels de troisième année moyenne (le guide d’accompagnement, le guide d’utilisation du manuel et le manuel scolaire), ainsi que l’analyse des trois séances d’observation auxquelles nous avons assistées. Nous avons analysé aussi les copies des élèves de l’évaluation que nous avons proposée pour évaluer leurs acquis.
Diplome :	Master 2
Permalink :	https://bu.umc.edu.dz/master/index.php?lvl=notice_display&id=13058