Titre :	Étude des difficultés rencontrées par les enfants bilingues de moins de 6 ans
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Ouided Benzouid, Auteur ; Safa Hellal, Auteur ; Halim Boukous, Directeur de thèse
Editeur :	CONSTANTINE [ALGERIE] : Université Frères Mentouri Constantine
Année de publication :	2021
Importance :	86 f.
Format :	30cm.
Note générale :	Une copie electronique PDF disponible au BUC.
Langues :	Français (fre)
Catégories :	Lettres et Langues Etrangères:Langue Française
Tags :	difficultés  bilingue  sons  qualitative  quantitative  prononciation.
Index. décimale :	444 Plurilinguisme et variations linguistiques
Résumé :	Ce travail a pour objectif de vérifier les difficultés de prononciation des sons rencontrées par les enfants bilingues de moins de 6 ans, et d’observer la différence entre certains sons et certaines structures linguistiques dans les deux langues : français et arabe. Dans cette étude, nous avons suivi deux approches : qualitative et quantitative. Nous avons proposé aux apprenants des mots et des phrases dans les deux langues afin de repérer et identifier les prononciations erronées des différents sons. En effet, nous avons découvert que les enfants n’arrivent pas à articuler certains sons du français du fait de l’influence de leur langue maternelle (l’arabe).
Diplome :	Master 2
Permalink :	https://bu.umc.edu.dz/master/index.php?lvl=notice_display&id=14868

Étude des difficultés rencontrées par les enfants bilingues de moins de 6 ans [texte imprimé] / Ouided Benzouid, Auteur ; Safa Hellal, Auteur ; Halim Boukous, Directeur de thèse . - CONSTANTINE [ALGERIE] : Université Frères Mentouri Constantine, 2021 . - 86 f. ; 30cm.
Une copie electronique PDF disponible au BUC.
Langues : Français (fre)

Catégories :	Lettres et Langues Etrangères:Langue Française
Tags :	difficultés  bilingue  sons  qualitative  quantitative  prononciation.
Index. décimale :	444 Plurilinguisme et variations linguistiques
Résumé :	Ce travail a pour objectif de vérifier les difficultés de prononciation des sons rencontrées par les enfants bilingues de moins de 6 ans, et d’observer la différence entre certains sons et certaines structures linguistiques dans les deux langues : français et arabe. Dans cette étude, nous avons suivi deux approches : qualitative et quantitative. Nous avons proposé aux apprenants des mots et des phrases dans les deux langues afin de repérer et identifier les prononciations erronées des différents sons. En effet, nous avons découvert que les enfants n’arrivent pas à articuler certains sons du français du fait de l’influence de leur langue maternelle (l’arabe).
Diplome :	Master 2
Permalink :	https://bu.umc.edu.dz/master/index.php?lvl=notice_display&id=14868