Titre :	Les stratégies d’enseignement/ apprentissage de la prononciation des sons chez les apprenants du FLE « Cas des apprenants du C.E.I.L »
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Malak Zitouni, Auteur ; Anouar Bouchaker, Auteur ; Mostafa Mohamed Lamine Benkara, Directeur de thèse
Editeur :	CONSTANTINE [ALGERIE] : Université Frères Mentouri Constantine
Année de publication :	2021
Importance :	85 f.
Format :	30 cm.
Note générale :	Une copie electronique PDF disponible au BUC.
Langues :	Français (fre)
Catégories :	Lettres et Langues Etrangères:Langue Française
Tags :	prononciation du FLE  communication orale  motivation  lecture oralisée  la prosodie.
Index. décimale :	421 Langues Appliquées
Résumé :	Le présent travail de recherche s’inscrit dans le champ de l’analyse des difficultés de prononciation en classe de FLE. Cette étude a pour objectif d’identifier les erreurs articulatoires les plus fréquentes chez les apprenants, ainsi, de montrer les stratégies efficaces que l’enseignant doit mettre en œuvre dans le but d’améliorer la prononciation de ses apprenants. L’analyse est réalisée grâce à une approche quantitative et qualitative, la description et l’interprétation des erreurs articulatoire chez les apprenants du C.E.I.L. Cette recherche inscrite dans une perspective didactique vise à vérifier la prise en charge de la prononciation dans l’enseignement/ apprentissage de l’orale, en classe de FLE
Diplome :	Master 2
Permalink :	https://bu.umc.edu.dz/master/index.php?lvl=notice_display&id=15016

Les stratégies d’enseignement/ apprentissage de la prononciation des sons chez les apprenants du FLE « Cas des apprenants du C.E.I.L » [texte imprimé] / Malak Zitouni, Auteur ; Anouar Bouchaker, Auteur ; Mostafa Mohamed Lamine Benkara, Directeur de thèse . - CONSTANTINE [ALGERIE] : Université Frères Mentouri Constantine, 2021 . - 85 f. ; 30 cm.
Une copie electronique PDF disponible au BUC.
Langues : Français (fre)

Catégories :	Lettres et Langues Etrangères:Langue Française
Tags :	prononciation du FLE  communication orale  motivation  lecture oralisée  la prosodie.
Index. décimale :	421 Langues Appliquées
Résumé :	Le présent travail de recherche s’inscrit dans le champ de l’analyse des difficultés de prononciation en classe de FLE. Cette étude a pour objectif d’identifier les erreurs articulatoires les plus fréquentes chez les apprenants, ainsi, de montrer les stratégies efficaces que l’enseignant doit mettre en œuvre dans le but d’améliorer la prononciation de ses apprenants. L’analyse est réalisée grâce à une approche quantitative et qualitative, la description et l’interprétation des erreurs articulatoire chez les apprenants du C.E.I.L. Cette recherche inscrite dans une perspective didactique vise à vérifier la prise en charge de la prononciation dans l’enseignement/ apprentissage de l’orale, en classe de FLE
Diplome :	Master 2
Permalink :	https://bu.umc.edu.dz/master/index.php?lvl=notice_display&id=15016