Catalogue des Mémoires de master
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Auteur Laarem Guidoum |
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Titre : Banderoles des clubs de football algérien Type de document : texte imprimé Auteurs : meriem Senseri, Auteur ; Laarem Guidoum, Directeur de thèse Editeur : CONSTANTINE [ALGERIE] : Université Frères Mentouri Constantine Année de publication : 2011 Importance : 73 f. Format : 30 cm. Note générale : Une copie electronique PDF disponible au BUC. Langues : Français (fre) Catégories : Lettres et Langues Etrangères:Langue Française Tags : Analyse du discours football algérien Index. décimale : 440 Langue française - (dictionnaires, grammaire) Diplome : Master 2 Permalink : https://bu.umc.edu.dz/master/index.php?lvl=notice_display&id=9374 Banderoles des clubs de football algérien [texte imprimé] / meriem Senseri, Auteur ; Laarem Guidoum, Directeur de thèse . - CONSTANTINE [ALGERIE] : Université Frères Mentouri Constantine, 2011 . - 73 f. ; 30 cm.
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Langues : Français (fre)
Catégories : Lettres et Langues Etrangères:Langue Française Tags : Analyse du discours football algérien Index. décimale : 440 Langue française - (dictionnaires, grammaire) Diplome : Master 2 Permalink : https://bu.umc.edu.dz/master/index.php?lvl=notice_display&id=9374 Réservation
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Titre : L’enseignement/apprentissage du vocabulaire en 4ème année moyenne : le vocabulaire de l’argumentation Type de document : texte imprimé Auteurs : Meriem Bouchiba, Auteur ; Laarem Guidoum, Directeur de thèse Editeur : CONSTANTINE [ALGERIE] : Université Frères Mentouri Constantine Année de publication : 2021 Importance : 284 f. Format : 30cm. Note générale : Une copie electronique PDF disponible au BUC. Langues : Français (fre) Catégories : Lettres et Langues Etrangères:Langue Française Tags : enseignement/apprentissage compétence vocabulaire argumentationdidactique. Index. décimale : 443 Didactique du Français langue etrangère Résumé : Notre travail de recherche s’inscrit dans le domaine de la didactique du lexique. Il a pour
objectif de voir l’enseignement/apprentissage du vocabulaire en 4AM, précisément le
vocabulaire de l’argumentation. Il porte sur une enquête auprès d’enseignants et élèves de la
4AM afin de voir la méthode d’enseignement de ce vocabulaire et le réemploi de ces mots de
l’argumentation par les apprenants à travers l’analyse de leurs productions écritesDiplome : Master 2 Permalink : https://bu.umc.edu.dz/master/index.php?lvl=notice_display&id=14894 L’enseignement/apprentissage du vocabulaire en 4ème année moyenne : le vocabulaire de l’argumentation [texte imprimé] / Meriem Bouchiba, Auteur ; Laarem Guidoum, Directeur de thèse . - CONSTANTINE [ALGERIE] : Université Frères Mentouri Constantine, 2021 . - 284 f. ; 30cm.
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Catégories : Lettres et Langues Etrangères:Langue Française Tags : enseignement/apprentissage compétence vocabulaire argumentationdidactique. Index. décimale : 443 Didactique du Français langue etrangère Résumé : Notre travail de recherche s’inscrit dans le domaine de la didactique du lexique. Il a pour
objectif de voir l’enseignement/apprentissage du vocabulaire en 4AM, précisément le
vocabulaire de l’argumentation. Il porte sur une enquête auprès d’enseignants et élèves de la
4AM afin de voir la méthode d’enseignement de ce vocabulaire et le réemploi de ces mots de
l’argumentation par les apprenants à travers l’analyse de leurs productions écritesDiplome : Master 2 Permalink : https://bu.umc.edu.dz/master/index.php?lvl=notice_display&id=14894 Réservation
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Titre : Stratégies d’enseignement-apprentissage du lexique historique chez les apprenants de la 3éme année secondaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Narimane Rahal, Auteur ; Laarem Guidoum, Directeur de thèse Editeur : CONSTANTINE [ALGERIE] : Université Frères Mentouri Constantine Année de publication : 2021 Importance : 211 f. Format : 30cm. Langues : Français (fre) Catégories : Lettres et Langues Etrangères:Langue Française Tags : stratégies enseignement apprentissage lexique historique compétence
lexicale acquisitionIndex. décimale : 443 Didactique du Français langue etrangère Résumé : Notre recherche a pour but de connaitre la place du lexique dans les documents
pédagogiques et de voir même les pratiques d’enseignement-apprentissage de cette unité
fondamentale chez les apprenants de la 3 -ème année secondaire, la classe des lettres et
langues étrangères école : Med Bouhali, Med Abdelkader, el horria . En premier lieu, nous
avons analysé les cours de lexiques dans les documents pédagogiques ensuite, nous avons
élaboré des séances d’observations auprès des trois différentes classes de lettres et langues.
Enfin, nous avons procédé à une analyse des copies des apprenants. Cette étude nous a abouti
à conclure que l’enseignement de lexique historique chez les apprenants de la 3 -ème année
secondaire se fait implicitement et que les stratégies d’enseignement- apprentissage de
lexique permet aux apprenants la bonne maitrise de lexique historique du texte narratifDiplome : Master 2 Permalink : https://bu.umc.edu.dz/master/index.php?lvl=notice_display&id=14895 Stratégies d’enseignement-apprentissage du lexique historique chez les apprenants de la 3éme année secondaire [texte imprimé] / Narimane Rahal, Auteur ; Laarem Guidoum, Directeur de thèse . - CONSTANTINE [ALGERIE] : Université Frères Mentouri Constantine, 2021 . - 211 f. ; 30cm.
Langues : Français (fre)
Catégories : Lettres et Langues Etrangères:Langue Française Tags : stratégies enseignement apprentissage lexique historique compétence
lexicale acquisitionIndex. décimale : 443 Didactique du Français langue etrangère Résumé : Notre recherche a pour but de connaitre la place du lexique dans les documents
pédagogiques et de voir même les pratiques d’enseignement-apprentissage de cette unité
fondamentale chez les apprenants de la 3 -ème année secondaire, la classe des lettres et
langues étrangères école : Med Bouhali, Med Abdelkader, el horria . En premier lieu, nous
avons analysé les cours de lexiques dans les documents pédagogiques ensuite, nous avons
élaboré des séances d’observations auprès des trois différentes classes de lettres et langues.
Enfin, nous avons procédé à une analyse des copies des apprenants. Cette étude nous a abouti
à conclure que l’enseignement de lexique historique chez les apprenants de la 3 -ème année
secondaire se fait implicitement et que les stratégies d’enseignement- apprentissage de
lexique permet aux apprenants la bonne maitrise de lexique historique du texte narratifDiplome : Master 2 Permalink : https://bu.umc.edu.dz/master/index.php?lvl=notice_display&id=14895 Réservation
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