| Titre : |
L’enseignement/ apprentissage de la compréhension de l’écrit en 2èmeA M La fable |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Tarek Messaoud Sadalla, Auteur ; Fadila Atmani, Directeur de thèse |
| Editeur : |
CONSTANTINE [ALGERIE] : Université Frères Mentouri Constantine |
| Année de publication : |
2018 |
| Importance : |
140 f. |
| Format : |
30 cm. |
| Note générale : |
Une copie electronique PDF disponible au BUC. |
| Langues : |
Français (fre) |
| Catégories : |
Lettres et Langues Etrangères:Langue Française
|
| Tags : |
Didactique du FLE la fable. |
| Index. décimale : |
440 Langue française - (dictionnaires, grammaire) |
| Résumé : |
Ce modeste travail se focalise sur l’enseignement/ apprentissage de la
compréhension de l’écrit en 2ème AM, dont la fable est le support pédagogique.
Nous voulons mettre la lumière sur la fable dans l’acquisition de la compétence
de la compréhension de l’écrit, de voir son statut dans les directifs officiels (le
manuel scolaire), et observer son exploitation pratique en classe.
Dans le premier chapitre, nous avons procédé à l’analyse du manuel scolaire,
notamment, la description de l’organisation du projet N°02, précisément, les
fables dans l’activité de la compréhension de l’écrit.
Dans le deuxième chapitre, nous avons effectué une observation non
participante dans deux classes de 2ème année moyenne, en décrivant 4 séances de
CE, les deux premières pour la fable en vers, et les deux dernières pour la fable
en prose.
Dans le troisième chapitre, nous proposé aux élèves un test de compréhension
sous forme écrite. Le contenu de cet exercice est de transformer une fable en
vers en une autre en prose. |
| Diplome : |
Master 2 |
| Permalink : |
https://bu.umc.edu.dz/master/index.php?lvl=notice_display&id=9527 |
L’enseignement/ apprentissage de la compréhension de l’écrit en 2èmeA M La fable [texte imprimé] / Tarek Messaoud Sadalla, Auteur ; Fadila Atmani, Directeur de thèse . - CONSTANTINE [ALGERIE] : Université Frères Mentouri Constantine, 2018 . - 140 f. ; 30 cm. Une copie electronique PDF disponible au BUC. Langues : Français ( fre)
| Catégories : |
Lettres et Langues Etrangères:Langue Française
|
| Tags : |
Didactique du FLE la fable. |
| Index. décimale : |
440 Langue française - (dictionnaires, grammaire) |
| Résumé : |
Ce modeste travail se focalise sur l’enseignement/ apprentissage de la
compréhension de l’écrit en 2ème AM, dont la fable est le support pédagogique.
Nous voulons mettre la lumière sur la fable dans l’acquisition de la compétence
de la compréhension de l’écrit, de voir son statut dans les directifs officiels (le
manuel scolaire), et observer son exploitation pratique en classe.
Dans le premier chapitre, nous avons procédé à l’analyse du manuel scolaire,
notamment, la description de l’organisation du projet N°02, précisément, les
fables dans l’activité de la compréhension de l’écrit.
Dans le deuxième chapitre, nous avons effectué une observation non
participante dans deux classes de 2ème année moyenne, en décrivant 4 séances de
CE, les deux premières pour la fable en vers, et les deux dernières pour la fable
en prose.
Dans le troisième chapitre, nous proposé aux élèves un test de compréhension
sous forme écrite. Le contenu de cet exercice est de transformer une fable en
vers en une autre en prose. |
| Diplome : |
Master 2 |
| Permalink : |
https://bu.umc.edu.dz/master/index.php?lvl=notice_display&id=9527 |
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