Les substituts lexicaux et grammaticaux dans les productions écrites des élèves de 2ème année secondaire. / Feriel Hamri 

Public ISBD Titre : Les substituts lexicaux et grammaticaux dans les productions écrites des élèves de 2ème année secondaire. Type de document : texte imprimé Auteurs : Feriel Hamri, Auteur ; Fadila Atmani, Directeur de thèse Editeur : CONSTANTINE [ALGERIE] : Université Frères Mentouri Constantine Année de publication : 2018 Importance : 182 f. Format : 30 cm. Note générale : Une copie electronique PDF disponible au BUC. Langues : Français (fre) Catégories : Lettres et Langues Etrangères:Langue Française Tags : Didactique des langues étrangères  Enseignement/apprentissage  production écrite  substituts lexicaux et grammaticaux  capacité. Index. décimale : 440 Langue française - (dictionnaires, grammaire) Résumé : Notre travail, intitulé « Les substituts lexicaux et grammaticaux dans la production écrite des apprenants de 2e AS », a pour objectif de déterminer la place de ces substituts dans les documents officiels d’enseignement / apprentissage de la langue française et d’évaluer la capacité des apprenants à introduire ces éléments linguistiques dans leur production écrite Pour atteindre ce but, nous avons mené une analyse de ces documents, puis nous avons procédé à une évaluation de la rédaction textuelle de 52 élèves à travers l’étude de leurs copies. Les résultats ont montré que la majorité des apprenants usent de la substitution lexicale et grammaticale dans leurs écrits. Paradoxalement, nous avons constaté que la substitution grammaticale est la plus utilisée par les apprenants alors qu’elle est complètement ignorée dans les documents officiels. Diplome : Master 2 Permalink : https://bu.umc.edu.dz/master/index.php?lvl=notice_display&id=9616 Les substituts lexicaux et grammaticaux dans les productions écrites des élèves de 2ème année secondaire. [texte imprimé] / Feriel Hamri, Auteur ; Fadila Atmani, Directeur de thèse . - CONSTANTINE [ALGERIE] : Université Frères Mentouri Constantine, 2018 . - 182 f. ; 30 cm. Une copie electronique PDF disponible au BUC. Langues : Français (fre) Catégories : Lettres et Langues Etrangères:Langue Française Tags : Didactique des langues étrangères  Enseignement/apprentissage  production écrite  substituts lexicaux et grammaticaux  capacité. Index. décimale : 440 Langue française - (dictionnaires, grammaire) Résumé : Notre travail, intitulé « Les substituts lexicaux et grammaticaux dans la production écrite des apprenants de 2e AS », a pour objectif de déterminer la place de ces substituts dans les documents officiels d’enseignement / apprentissage de la langue française et d’évaluer la capacité des apprenants à introduire ces éléments linguistiques dans leur production écrite Pour atteindre ce but, nous avons mené une analyse de ces documents, puis nous avons procédé à une évaluation de la rédaction textuelle de 52 élèves à travers l’étude de leurs copies. Les résultats ont montré que la majorité des apprenants usent de la substitution lexicale et grammaticale dans leurs écrits. Paradoxalement, nous avons constaté que la substitution grammaticale est la plus utilisée par les apprenants alors qu’elle est complètement ignorée dans les documents officiels. Diplome : Master 2 Permalink : https://bu.umc.edu.dz/master/index.php?lvl=notice_display&id=9616

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