L’enseignement /apprentissage de l’expansion du groupe nominal en classe de 1ère année moyenne / Maroua Afri 

Public ISBD Titre : L’enseignement /apprentissage de l’expansion du groupe nominal en classe de 1ère année moyenne Type de document : texte imprimé Auteurs : Maroua Afri, Auteur ; Nadjia Bestandji, Directeur de thèse Editeur : CONSTANTINE [ALGERIE] : Université Frères Mentouri Constantine Année de publication : 2018 Importance : 296 f. Format : 30 cm. Note générale : Une copie electronique PDF disponible au BUC. Langues : Français (fre) Catégories : Lettres et Langues Etrangères:Langue Française Tags : Group nominal  apprenant  enseignement- connaissances  linguistiques  difficulté. Index. décimale : 440 Langue française - (dictionnaires, grammaire) Résumé : Dans cette présente recherche, nous avons focalisé notre étude sur « l’enseignement /l’apprentissage de l’expansion du groupe nominal en class de la première année moyenne ». Notre objectif d’étude est centré sur le déroulement de séance de grammaire ainsi les démarches suivies par les enseignants de la première année moyenne. L’enseignement/l’apprentissage de la grammaire sert à fournir aux apprenants les connaissances linguistiques nécessaires pour s’exprimer convenablement à l’oral et ou à l’écrit. Dans l’approche par compétence, les apprenants participent à leur apprentissage dans lequel ils mobilisent les savoirs-acquis en savoirs- faire. Les résultats de notre recherche, nous ont permis de constater que les apprenants sont en difficulté quand il s’agit d’emploi de l’adjectif qualificatif, du complément du nom et même la relative par « qui » cela s’explique par la nomassimilation des trois notions enseignées Diplome : Master 2 Permalink : https://bu.umc.edu.dz/master/index.php?lvl=notice_display&id=9838 L’enseignement /apprentissage de l’expansion du groupe nominal en classe de 1ère année moyenne [texte imprimé] / Maroua Afri, Auteur ; Nadjia Bestandji, Directeur de thèse . - CONSTANTINE [ALGERIE] : Université Frères Mentouri Constantine, 2018 . - 296 f. ; 30 cm. Une copie electronique PDF disponible au BUC. Langues : Français (fre) Catégories : Lettres et Langues Etrangères:Langue Française Tags : Group nominal  apprenant  enseignement- connaissances  linguistiques  difficulté. Index. décimale : 440 Langue française - (dictionnaires, grammaire) Résumé : Dans cette présente recherche, nous avons focalisé notre étude sur « l’enseignement /l’apprentissage de l’expansion du groupe nominal en class de la première année moyenne ». Notre objectif d’étude est centré sur le déroulement de séance de grammaire ainsi les démarches suivies par les enseignants de la première année moyenne. L’enseignement/l’apprentissage de la grammaire sert à fournir aux apprenants les connaissances linguistiques nécessaires pour s’exprimer convenablement à l’oral et ou à l’écrit. Dans l’approche par compétence, les apprenants participent à leur apprentissage dans lequel ils mobilisent les savoirs-acquis en savoirs- faire. Les résultats de notre recherche, nous ont permis de constater que les apprenants sont en difficulté quand il s’agit d’emploi de l’adjectif qualificatif, du complément du nom et même la relative par « qui » cela s’explique par la nomassimilation des trois notions enseignées Diplome : Master 2 Permalink : https://bu.umc.edu.dz/master/index.php?lvl=notice_display&id=9838

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