Catalogue des Mémoires de master
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Auteur Halim Boukous |
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Titre : La difficulté de mémorisation chez les enfants dyslexiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Sarra Benhamada, Auteur ; Fatima Merdji, Auteur ; Halim Boukous, Directeur de thèse Editeur : CONSTANTINE [ALGERIE] : Université Frères Mentouri Constantine Année de publication : 2019 Importance : 79 f. Format : 30cm. Note générale : Une copie electronique PDF disponible au BUC. Langues : Français (fre) Catégories : Lettres et Langues Etrangères:Langue Française Tags : les enfants dyslexiques Index. décimale : 440 Langue française - (dictionnaires, grammaire) Résumé : Ce mémoire traite un trouble du langage qui est la dyslexie chez les
enfants et plus précisément la difficulté de mémorisation qui englobe
la mémoire auditive ainsi que la mémoire visuelle.
On a découvert nos trois cas dans un établissement spécialisé durant
plusieurs séances orthophoniques avec l’aide de l’orthophoniste.
On a proposé à ces enfants quatre activités afin de trouver les
difficultés qu’ils rencontrent lors la lecture et les obstacles qu’ils
affrontent au niveau de la mémorisation.Diplome : Master 2 Permalink : https://bu.umc.edu.dz/master/index.php?lvl=notice_display&id=11414 La difficulté de mémorisation chez les enfants dyslexiques [texte imprimé] / Sarra Benhamada, Auteur ; Fatima Merdji, Auteur ; Halim Boukous, Directeur de thèse . - CONSTANTINE [ALGERIE] : Université Frères Mentouri Constantine, 2019 . - 79 f. ; 30cm.
Une copie electronique PDF disponible au BUC.
Langues : Français (fre)
Catégories : Lettres et Langues Etrangères:Langue Française Tags : les enfants dyslexiques Index. décimale : 440 Langue française - (dictionnaires, grammaire) Résumé : Ce mémoire traite un trouble du langage qui est la dyslexie chez les
enfants et plus précisément la difficulté de mémorisation qui englobe
la mémoire auditive ainsi que la mémoire visuelle.
On a découvert nos trois cas dans un établissement spécialisé durant
plusieurs séances orthophoniques avec l’aide de l’orthophoniste.
On a proposé à ces enfants quatre activités afin de trouver les
difficultés qu’ils rencontrent lors la lecture et les obstacles qu’ils
affrontent au niveau de la mémorisation.Diplome : Master 2 Permalink : https://bu.umc.edu.dz/master/index.php?lvl=notice_display&id=11414 Réservation
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Titre : La diphtongaison des voyelles chez les locuteurs arabophones constantinois Type de document : texte imprimé Auteurs : Leila Bestanji, Auteur ; Halim Boukous, Directeur de thèse Editeur : CONSTANTINE [ALGERIE] : Université Frères Mentouri Constantine Année de publication : 2020 Importance : 70 f. Format : 30cm. Note générale : Une copie electronique PDF disponible au BUC Langues : Français (fre) Catégories : Lettres et Langues Etrangères:Langue Française Tags : La diphtongue les locuteurs constantinois (jeunes) les locuteurs constantinois (gens
âgées) les voyelles.Index. décimale : 421 Langues Appliquées Résumé : La présente recherche s'est intéressée à la diphtongaison des voyelles chez les locuteurs
arabophones constantinois.
Notre objectif est de faire une étude comparative entre deux générations, les gens âgées
et les jeunes dans une même famille par rapport à l'utilisation de la diphtongue.
En effet, nous avons découvert que les jeunes n'utilisent pas la diphtongue dans leur
discours pour différentes raisons, c'est par rapport à la génération et aussi l'influence des
langues étrangères sur la langue maternelle (le dialecte algérien).Diplome : Master 2 Permalink : https://bu.umc.edu.dz/master/index.php?lvl=notice_display&id=13084 La diphtongaison des voyelles chez les locuteurs arabophones constantinois [texte imprimé] / Leila Bestanji, Auteur ; Halim Boukous, Directeur de thèse . - CONSTANTINE [ALGERIE] : Université Frères Mentouri Constantine, 2020 . - 70 f. ; 30cm.
Une copie electronique PDF disponible au BUC
Langues : Français (fre)
Catégories : Lettres et Langues Etrangères:Langue Française Tags : La diphtongue les locuteurs constantinois (jeunes) les locuteurs constantinois (gens
âgées) les voyelles.Index. décimale : 421 Langues Appliquées Résumé : La présente recherche s'est intéressée à la diphtongaison des voyelles chez les locuteurs
arabophones constantinois.
Notre objectif est de faire une étude comparative entre deux générations, les gens âgées
et les jeunes dans une même famille par rapport à l'utilisation de la diphtongue.
En effet, nous avons découvert que les jeunes n'utilisent pas la diphtongue dans leur
discours pour différentes raisons, c'est par rapport à la génération et aussi l'influence des
langues étrangères sur la langue maternelle (le dialecte algérien).Diplome : Master 2 Permalink : https://bu.umc.edu.dz/master/index.php?lvl=notice_display&id=13084 Réservation
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Titre : Étude des difficultés rencontrées par les enfants bilingues de moins de 6 ans Type de document : texte imprimé Auteurs : Ouided Benzouid, Auteur ; Safa Hellal, Auteur ; Halim Boukous, Directeur de thèse Editeur : CONSTANTINE [ALGERIE] : Université Frères Mentouri Constantine Année de publication : 2021 Importance : 86 f. Format : 30cm. Note générale : Une copie electronique PDF disponible au BUC. Langues : Français (fre) Catégories : Lettres et Langues Etrangères:Langue Française Tags : difficultés bilingue sons qualitative quantitative prononciation. Index. décimale : 444 Plurilinguisme et variations linguistiques Résumé : Ce travail a pour objectif de vérifier les difficultés de prononciation des sons rencontrées
par les enfants bilingues de moins de 6 ans, et d’observer la différence entre certains sons et
certaines structures linguistiques dans les deux langues : français et arabe.
Dans cette étude, nous avons suivi deux approches : qualitative et quantitative. Nous avons
proposé aux apprenants des mots et des phrases dans les deux langues afin de repérer et
identifier les prononciations erronées des différents sons.
En effet, nous avons découvert que les enfants n’arrivent pas à articuler certains sons du
français du fait de l’influence de leur langue maternelle (l’arabe).Diplome : Master 2 Permalink : https://bu.umc.edu.dz/master/index.php?lvl=notice_display&id=14868 Étude des difficultés rencontrées par les enfants bilingues de moins de 6 ans [texte imprimé] / Ouided Benzouid, Auteur ; Safa Hellal, Auteur ; Halim Boukous, Directeur de thèse . - CONSTANTINE [ALGERIE] : Université Frères Mentouri Constantine, 2021 . - 86 f. ; 30cm.
Une copie electronique PDF disponible au BUC.
Langues : Français (fre)
Catégories : Lettres et Langues Etrangères:Langue Française Tags : difficultés bilingue sons qualitative quantitative prononciation. Index. décimale : 444 Plurilinguisme et variations linguistiques Résumé : Ce travail a pour objectif de vérifier les difficultés de prononciation des sons rencontrées
par les enfants bilingues de moins de 6 ans, et d’observer la différence entre certains sons et
certaines structures linguistiques dans les deux langues : français et arabe.
Dans cette étude, nous avons suivi deux approches : qualitative et quantitative. Nous avons
proposé aux apprenants des mots et des phrases dans les deux langues afin de repérer et
identifier les prononciations erronées des différents sons.
En effet, nous avons découvert que les enfants n’arrivent pas à articuler certains sons du
français du fait de l’influence de leur langue maternelle (l’arabe).Diplome : Master 2 Permalink : https://bu.umc.edu.dz/master/index.php?lvl=notice_display&id=14868 Réservation
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texte integréAdobe Acrobat PDFL’intonation dans l’oral préparé et spontané chez les enseignants de 5ème année primaire / Roumeyssa Djafer
Titre : L’intonation dans l’oral préparé et spontané chez les enseignants de 5ème année primaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Roumeyssa Djafer, Auteur ; Halim Boukous, Directeur de thèse Editeur : CONSTANTINE [ALGERIE] : Université Frères Mentouri Constantine Année de publication : 2019 Importance : 66 f. Format : 30cm. Note générale : Une copie electronique PDF disponible au BUC. Langues : Français (fre) Catégories : Lettres et Langues Etrangères:Langue Française Tags : l'intontation dans l'oral préparé et spontané. Index. décimale : 440 Langue française - (dictionnaires, grammaire) Résumé : L’une des parties de la phonétique est la prosodie. Cette dernière est
définie comme l’étude des phénomènes d’accentuation et d’intonation.
Au cours de cette recherche, on s’intéresse à un des faits prosodiques qui
est l’intonation réalisée par les enseignants de 5èmeannée primaire lors de
l’explication du cours au niveau de l’oral préparé et l’oral spontané.
A la fin de notre étude, on a trouvé que la réalisation de l’intonation chez
les enseignants de 5èmeannée primaire est plus correcte à l’oral préparé qu’Ã
l’oral spontané.Diplome : Master 2 Permalink : https://bu.umc.edu.dz/master/index.php?lvl=notice_display&id=11299 L’intonation dans l’oral préparé et spontané chez les enseignants de 5ème année primaire [texte imprimé] / Roumeyssa Djafer, Auteur ; Halim Boukous, Directeur de thèse . - CONSTANTINE [ALGERIE] : Université Frères Mentouri Constantine, 2019 . - 66 f. ; 30cm.
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Langues : Français (fre)
Catégories : Lettres et Langues Etrangères:Langue Française Tags : l'intontation dans l'oral préparé et spontané. Index. décimale : 440 Langue française - (dictionnaires, grammaire) Résumé : L’une des parties de la phonétique est la prosodie. Cette dernière est
définie comme l’étude des phénomènes d’accentuation et d’intonation.
Au cours de cette recherche, on s’intéresse à un des faits prosodiques qui
est l’intonation réalisée par les enseignants de 5èmeannée primaire lors de
l’explication du cours au niveau de l’oral préparé et l’oral spontané.
A la fin de notre étude, on a trouvé que la réalisation de l’intonation chez
les enseignants de 5èmeannée primaire est plus correcte à l’oral préparé qu’Ã
l’oral spontané.Diplome : Master 2 Permalink : https://bu.umc.edu.dz/master/index.php?lvl=notice_display&id=11299 Réservation
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Titre : L’usage de la méthode comparatiste pour corriger la prononciation défectueuse des élèves de 1ère année moyenne Type de document : texte imprimé Auteurs : Lydia Meziadi, Auteur ; Ikram Bareche, Auteur ; Halim Boukous, Directeur de thèse Editeur : CONSTANTINE [ALGERIE] : Université Frères Mentouri Constantine Année de publication : 2021 Importance : 118 f. Format : 30cm. Note générale : Une copie electronique PDF disponible au BUC. Langues : Français (fre) Catégories : Lettres et Langues Etrangères:Langue Française Tags : Prononciation défectueuse difficultés correction méthode comparatiste. Index. décimale : 444 Plurilinguisme et variations linguistiques Résumé : Le présent travail s’intéresse à l’usage de la méthode comparatiste pour corriger la
prononciation défectueuse des élèves de première année moyenne.
Notre objectif est de détecter les difficultés de prononciation auxquelles sont confrontés
nos élèves, et trouver des solutions pour remédier à leurs erreurs par la méthode comparatiste,
et les orienter ainsi vers une prononciation acceptable.
En effet, nous avons découvert que la plupart des élèves éprouvent certaines difficultés au
moment de la prononciation des éléments phoniques du français. Certains problèmes sont dus
à l’influence de l’appartenance socioculturelle de l'apprenant qui le conduirait à une mauvaise
articulation, et d’autres proviennent de l’inexistence de quelques phonèmes dans sa langue
maternelle, s’ajoutant à cela l’incapacité à les reconnaitre et à les identifier d’une manière
correcte et convenable.Diplome : Master 2 Permalink : https://bu.umc.edu.dz/master/index.php?lvl=notice_display&id=14889 L’usage de la méthode comparatiste pour corriger la prononciation défectueuse des élèves de 1ère année moyenne [texte imprimé] / Lydia Meziadi, Auteur ; Ikram Bareche, Auteur ; Halim Boukous, Directeur de thèse . - CONSTANTINE [ALGERIE] : Université Frères Mentouri Constantine, 2021 . - 118 f. ; 30cm.
Une copie electronique PDF disponible au BUC.
Langues : Français (fre)
Catégories : Lettres et Langues Etrangères:Langue Française Tags : Prononciation défectueuse difficultés correction méthode comparatiste. Index. décimale : 444 Plurilinguisme et variations linguistiques Résumé : Le présent travail s’intéresse à l’usage de la méthode comparatiste pour corriger la
prononciation défectueuse des élèves de première année moyenne.
Notre objectif est de détecter les difficultés de prononciation auxquelles sont confrontés
nos élèves, et trouver des solutions pour remédier à leurs erreurs par la méthode comparatiste,
et les orienter ainsi vers une prononciation acceptable.
En effet, nous avons découvert que la plupart des élèves éprouvent certaines difficultés au
moment de la prononciation des éléments phoniques du français. Certains problèmes sont dus
à l’influence de l’appartenance socioculturelle de l'apprenant qui le conduirait à une mauvaise
articulation, et d’autres proviennent de l’inexistence de quelques phonèmes dans sa langue
maternelle, s’ajoutant à cela l’incapacité à les reconnaitre et à les identifier d’une manière
correcte et convenable.Diplome : Master 2 Permalink : https://bu.umc.edu.dz/master/index.php?lvl=notice_display&id=14889 Réservation
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