La production écrite du récit à visée argumentative chez les apprenants de 4ème année moyenne / Razika Bougandoura 

Public ISBD Titre : La production écrite du récit à visée argumentative chez les apprenants de 4ème année moyenne Type de document : texte imprimé Auteurs : Razika Bougandoura, Auteur ; Fadila Atmani, Directeur de thèse Editeur : CONSTANTINE [ALGERIE] : Université Frères Mentouri Constantine Année de publication : 2019 Importance : 434 f. Format : 30cm. Note générale : Une copie electronique PDF disponible au BUC. Langues : Français (fre) Catégories : Lettres et Langues Etrangères:Langue Française Tags : la production écrite  un récit à visée argumentative  4e AM  documents officiels  démarche appliquée  analyse des copies des élèves Index. décimale : 443 Didactique du Français langue etrangère Résumé : L’objectif de cette recherche est de voir si les élèves de 4e AM arrivent à rédiger un récit à visée argumentative dans leurs productions écrites. Pour le démontrer nous avons observé la démarche appliquée par les enseignants lors de l’enseignement de ce type de texte, afin de déterminer son efficacité et sa conformité avec les objectifs visés en compréhension/production écrite dans les documents officiels de 4e AM. Premièrement, nous avons analysé les documents officiels de 4e AM (manuel scolaire, programme d’enseignement et document d’accompagnement) pour déceler les objectifs visés en compréhension/production écrite. Deuxièmement, nous avons observé le déroulement des séances de compréhension de l’écrit et de préparation à l’écrit dans deux classes de 4e AM et avec deux enseignants différents, pour voir la démarche appliquée, son efficacité et sa conformité avec les objectifs visés dans les instructions officielles. Troisièmement, nous nous sommes penchée sur l’analyse des copies des élèves de deux classes de 4e AM dans le but de nous assurer que les élèves arrivent ou non à produire un récit à visée argumentative. Diplome : Master 2 Permalink : https://bu.umc.edu.dz/master/index.php?lvl=notice_display&id=11360 La production écrite du récit à visée argumentative chez les apprenants de 4ème année moyenne [texte imprimé] / Razika Bougandoura, Auteur ; Fadila Atmani, Directeur de thèse . - CONSTANTINE [ALGERIE] : Université Frères Mentouri Constantine, 2019 . - 434 f. ; 30cm. Une copie electronique PDF disponible au BUC. Langues : Français (fre) Catégories : Lettres et Langues Etrangères:Langue Française Tags : la production écrite  un récit à visée argumentative  4e AM  documents officiels  démarche appliquée  analyse des copies des élèves Index. décimale : 443 Didactique du Français langue etrangère Résumé : L’objectif de cette recherche est de voir si les élèves de 4e AM arrivent à rédiger un récit à visée argumentative dans leurs productions écrites. Pour le démontrer nous avons observé la démarche appliquée par les enseignants lors de l’enseignement de ce type de texte, afin de déterminer son efficacité et sa conformité avec les objectifs visés en compréhension/production écrite dans les documents officiels de 4e AM. Premièrement, nous avons analysé les documents officiels de 4e AM (manuel scolaire, programme d’enseignement et document d’accompagnement) pour déceler les objectifs visés en compréhension/production écrite. Deuxièmement, nous avons observé le déroulement des séances de compréhension de l’écrit et de préparation à l’écrit dans deux classes de 4e AM et avec deux enseignants différents, pour voir la démarche appliquée, son efficacité et sa conformité avec les objectifs visés dans les instructions officielles. Troisièmement, nous nous sommes penchée sur l’analyse des copies des élèves de deux classes de 4e AM dans le but de nous assurer que les élèves arrivent ou non à produire un récit à visée argumentative. Diplome : Master 2 Permalink : https://bu.umc.edu.dz/master/index.php?lvl=notice_display&id=11360

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