Titre :	l'utilisation des procédés explicatifs lors de la production écrite d'un texte explicatif en classe de deuxième année secondaire
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Amira Ahraou, Auteur ; Abdeslam Zetili, Directeur de thèse
Editeur :	CONSTANTINE [ALGERIE] : Université Frères Mentouri Constantine
Année de publication :	2014
Importance :	84 f.
Format :	30 cm.
Note générale :	Une copie electronique PDF disponible au BUC.
Langues :	Français (fre)
Catégories :	Lettres et Langues Etrangères:Langue Française
Tags :	didactique de FLE  procédé explicatif  exercice de repérage  production écrite  définition  texte explicatif  Lettres et Langues Etrangères
Index. décimale :	440 Langue française - (dictionnaires, grammaire)
Résumé :	Le présent travail a pour objectif de savoir si les apprenants de deuxième année secondaires sont capables de réinvestir les procédés explicatifs déjà acquis lors de la compréhension du texte explicatif, et de préciser par la suite le procédé le plus utilisé pendant la séance de la production écrite. Nous avons collecté nos données auprès d’une classe de 37 élèves auxquels nous avons fait passer deux tests sous forme d’un exercice de repérage et d’une production écrite. L’analyse de notre corpus a montré que les apprenants ne sont pas capables de réinvestir les procédés explicatifs. Nous avons pu enfin, recenser huit procédés dont « la définition »était la plus utilisée. En effet les hypothèses émises au début de cette étude sont confirmées.
Diplome :	Master 2
Permalink :	https://bu.umc.edu.dz/master/index.php?lvl=notice_display&id=2045

l'utilisation des procédés explicatifs lors de la production écrite d'un texte explicatif en classe de deuxième année secondaire [texte imprimé] / Amira Ahraou, Auteur ; Abdeslam Zetili, Directeur de thèse . - CONSTANTINE [ALGERIE] : Université Frères Mentouri Constantine, 2014 . - 84 f. ; 30 cm.
Une copie electronique PDF disponible au BUC.
Langues : Français (fre)

Catégories :	Lettres et Langues Etrangères:Langue Française
Tags :	didactique de FLE  procédé explicatif  exercice de repérage  production écrite  définition  texte explicatif  Lettres et Langues Etrangères
Index. décimale :	440 Langue française - (dictionnaires, grammaire)
Résumé :	Le présent travail a pour objectif de savoir si les apprenants de deuxième année secondaires sont capables de réinvestir les procédés explicatifs déjà acquis lors de la compréhension du texte explicatif, et de préciser par la suite le procédé le plus utilisé pendant la séance de la production écrite. Nous avons collecté nos données auprès d’une classe de 37 élèves auxquels nous avons fait passer deux tests sous forme d’un exercice de repérage et d’une production écrite. L’analyse de notre corpus a montré que les apprenants ne sont pas capables de réinvestir les procédés explicatifs. Nous avons pu enfin, recenser huit procédés dont « la définition »était la plus utilisée. En effet les hypothèses émises au début de cette étude sont confirmées.
Diplome :	Master 2
Permalink :	https://bu.umc.edu.dz/master/index.php?lvl=notice_display&id=2045