| Titre : |
La cohérence textuelle dans les productions écrites du compte-rendu critique des apprenants de 3ème année secondaire |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Nour el yakine Rania Daoud, Auteur ; Fadila Atmani, Directeur de thèse |
| Editeur : |
CONSTANTINE [ALGERIE] : Université Frères Mentouri Constantine |
| Année de publication : |
2020 |
| Importance : |
162 f. |
| Format : |
30cm. |
| Note générale : |
Une copie electronique PDF disponible au BUC. |
| Langues : |
Français (fre) |
| Catégories : |
Lettres et Langues Etrangères:Langue Française
|
| Tags : |
production écrite compréhension écrite règles de cohérence textuelle apprenant compte-rendu critique, texte argumentatif insuffisances |
| Index. décimale : |
443 Didactique du Français langue etrangère |
| Résumé : |
Notre recherche, qui a pour titre« la cohérence textuelle dans les productions écrites
du compte-rendu critique des apprenants de 3ème année secondaire », vise à mettre en
évidence les capacités scripturales de l’apprenant à rédiger un texte, ici un compte rendu
critique, qui répond aux normes de la cohérence textuelle.
D’abord, nous avons voulu voir la manière dont on réfère à la cohérence textuelle et
comment on la présente dans les documents officiels : programme et manuel scolaire. Puis,
nous avons cherché à savoir si les apprenants connaissent les règles relatives à cette notion et
s’ils savent les appliquer dans leurs rédactions.
Pour cela, le travail a été divisé en deux chapitres. Le premier est consacré à l’analyse
du document programme et du manuel scolaire. Le second, quant à lui, est consacré, d’une
part, à l’analyse des réponses des apprenants aux questions de compréhension liées à la
cohérence textuelle et d’autre part, à l’analyse des comptes rendus critiques d’un texte
argumentatif, produits par les apprenants.
Cette analyse nous a fait constater que la cohérence textuelle est présente de manière
explicite dans les deux documents officiels et que les apprenants de classe de terminale ont
d’énormes insuffisances liées à la cohérence textuelle aussi bien au niveau de la
compréhension qu’à celui de la production |
| Diplome : |
Master 2 |
| Permalink : |
https://bu.umc.edu.dz/master/index.php?lvl=notice_display&id=13004 |
La cohérence textuelle dans les productions écrites du compte-rendu critique des apprenants de 3ème année secondaire [texte imprimé] / Nour el yakine Rania Daoud, Auteur ; Fadila Atmani, Directeur de thèse . - CONSTANTINE [ALGERIE] : Université Frères Mentouri Constantine, 2020 . - 162 f. ; 30cm. Une copie electronique PDF disponible au BUC. Langues : Français ( fre)
| Catégories : |
Lettres et Langues Etrangères:Langue Française
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| Tags : |
production écrite compréhension écrite règles de cohérence textuelle apprenant compte-rendu critique, texte argumentatif insuffisances |
| Index. décimale : |
443 Didactique du Français langue etrangère |
| Résumé : |
Notre recherche, qui a pour titre« la cohérence textuelle dans les productions écrites
du compte-rendu critique des apprenants de 3ème année secondaire », vise à mettre en
évidence les capacités scripturales de l’apprenant à rédiger un texte, ici un compte rendu
critique, qui répond aux normes de la cohérence textuelle.
D’abord, nous avons voulu voir la manière dont on réfère à la cohérence textuelle et
comment on la présente dans les documents officiels : programme et manuel scolaire. Puis,
nous avons cherché à savoir si les apprenants connaissent les règles relatives à cette notion et
s’ils savent les appliquer dans leurs rédactions.
Pour cela, le travail a été divisé en deux chapitres. Le premier est consacré à l’analyse
du document programme et du manuel scolaire. Le second, quant à lui, est consacré, d’une
part, à l’analyse des réponses des apprenants aux questions de compréhension liées à la
cohérence textuelle et d’autre part, à l’analyse des comptes rendus critiques d’un texte
argumentatif, produits par les apprenants.
Cette analyse nous a fait constater que la cohérence textuelle est présente de manière
explicite dans les deux documents officiels et que les apprenants de classe de terminale ont
d’énormes insuffisances liées à la cohérence textuelle aussi bien au niveau de la
compréhension qu’à celui de la production |
| Diplome : |
Master 2 |
| Permalink : |
https://bu.umc.edu.dz/master/index.php?lvl=notice_display&id=13004 |
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