Le Plurilinguisme Dans L’enseignement-Apprentissage Des Disciplines Non Linguistiques Cas Des Etudiants De 1e Annee Universitaire Sciences Et Technologie Tronc Commun : Analyse Des Interactions Verbales / Mounira Seraoui 

Public ISBD Titre : Le Plurilinguisme Dans L’enseignement-Apprentissage Des Disciplines Non Linguistiques Cas Des Etudiants De 1e Annee Universitaire Sciences Et Technologie Tronc Commun : Analyse Des Interactions Verbales Type de document : texte imprimé Auteurs : Mounira Seraoui, Auteur ; Anissa Benarab, Directeur de thèse Editeur : CONSTANTINE [ALGERIE] : Université Frères Mentouri Constantine Année de publication : 2020 Importance : 386 f. Format : 30cm. Note générale : Une copie electronique PDF disponible au BUC. Langues : Français (fre) Catégories : Lettres et Langues Etrangères:Langue Française Tags : Plurilinguisme  enseignement  apprentissage  DNL  ST  interactions verbales. Index. décimale : 443 Didactique du Français langue etrangère Résumé : Ce travail de recherche aborde le phénomène linguistique du plurilinguisme dans le processus de l’enseignement-apprentissage des DNL à travers les acteurs éducatifs existants au niveau du département des ST dans leurs pratiques linguistiques ordinaires. Nous avons d’abord procédé à l’observation du déroulement d’un module purement scientifique et non linguistique, auprès d’un échantillon composé d’une enseignante et d’un groupe d’étudiants inscrits en première année licence à l’université d’AbdelHafid BOUSSOUF de Mila. Nous avons également effectué une analyse des interactions verbales afin d’identifier les langues en présence au sein du contexte scientifique donné. L’observation et l’analyse de ces interaction verbales nous ont également permis de savoir le degré d’usage des langues en contact d’identifier la langue la plus dominante et de déceler le rôle et la fonction de chacune. Pour mener à bien notre étude, nous avons dû faire appel à différents outils de recueil des données, observations et analyses des interactions verbales et l’enquête par questionnaires. Diplome : Master 2 Permalink : https://bu.umc.edu.dz/master/index.php?lvl=notice_display&id=13033 Le Plurilinguisme Dans L’enseignement-Apprentissage Des Disciplines Non Linguistiques Cas Des Etudiants De 1e Annee Universitaire Sciences Et Technologie Tronc Commun : Analyse Des Interactions Verbales [texte imprimé] / Mounira Seraoui, Auteur ; Anissa Benarab, Directeur de thèse . - CONSTANTINE [ALGERIE] : Université Frères Mentouri Constantine, 2020 . - 386 f. ; 30cm. Une copie electronique PDF disponible au BUC. Langues : Français (fre) Catégories : Lettres et Langues Etrangères:Langue Française Tags : Plurilinguisme  enseignement  apprentissage  DNL  ST  interactions verbales. Index. décimale : 443 Didactique du Français langue etrangère Résumé : Ce travail de recherche aborde le phénomène linguistique du plurilinguisme dans le processus de l’enseignement-apprentissage des DNL à travers les acteurs éducatifs existants au niveau du département des ST dans leurs pratiques linguistiques ordinaires. Nous avons d’abord procédé à l’observation du déroulement d’un module purement scientifique et non linguistique, auprès d’un échantillon composé d’une enseignante et d’un groupe d’étudiants inscrits en première année licence à l’université d’AbdelHafid BOUSSOUF de Mila. Nous avons également effectué une analyse des interactions verbales afin d’identifier les langues en présence au sein du contexte scientifique donné. L’observation et l’analyse de ces interaction verbales nous ont également permis de savoir le degré d’usage des langues en contact d’identifier la langue la plus dominante et de déceler le rôle et la fonction de chacune. Pour mener à bien notre étude, nous avons dû faire appel à différents outils de recueil des données, observations et analyses des interactions verbales et l’enquête par questionnaires. Diplome : Master 2 Permalink : https://bu.umc.edu.dz/master/index.php?lvl=notice_display&id=13033

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