Enseignement/ apprentissage des synonymes et de la périphrase en 1ère année moyenne. / Fatima Zahra Dhemkha 

Public ISBD Titre : Enseignement/ apprentissage des synonymes et de la périphrase en 1ère année moyenne. Type de document : texte imprimé Auteurs : Fatima Zahra Dhemkha, Auteur ; Nadjia Bestandji, Directeur de thèse Editeur : CONSTANTINE [ALGERIE] : Université Frères Mentouri Constantine Année de publication : 2020 Importance : 122 f. Format : 30cm. Note générale : Une copie electronique PDF disponible au BUC. Langues : Français (fre) Catégories : Lettres et Langues Etrangères:Langue Française Tags : enseignement  apprentissage  vocabulaire  synonymes  périphrases. Index. décimale : 443 Didactique du Français langue etrangère Résumé : Ce travail de recherche s’inscrit dans le domaine de la didactique et tourne autour de l’enseignement apprentissage des synonymes et périphrases issus de la composante du vocabulaire dans le cycle moyen. L’intérêt principal de cette recherche est d’un coté de connaitre la stratégie et la méthode d’enseignement adopté par laquelle l’enseignant présente la leçon et d’un autre côté de voir si les apprenants peuvent comprendre et saisir la notion de la synonymie et périphrase et la maitrise ou non, cet objectif est réalisé après l’enquête du terrain et l’analyse des copies d’exercices des apprenants. A l’appui des résultats obtenus, il est remarquable que l’enseignement du vocabulaire en classe se base sur une démarche explicite inductive. Les élèves ont discerné la notion de la synonymie par rapport à la périphrase qu’ils ont trouvé une difficulté de la comprendre. L’enquête que nous avons menée, nous a révélé que les synonymes et les périphrase jouent un rôle primordial dans le domaine de l’enseignement/apprentissage du vocabulaire Diplome : Master 2 Permalink : https://bu.umc.edu.dz/master/index.php?lvl=notice_display&id=13131 Enseignement/ apprentissage des synonymes et de la périphrase en 1ère année moyenne. [texte imprimé] / Fatima Zahra Dhemkha, Auteur ; Nadjia Bestandji, Directeur de thèse . - CONSTANTINE [ALGERIE] : Université Frères Mentouri Constantine, 2020 . - 122 f. ; 30cm. Une copie electronique PDF disponible au BUC. Langues : Français (fre) Catégories : Lettres et Langues Etrangères:Langue Française Tags : enseignement  apprentissage  vocabulaire  synonymes  périphrases. Index. décimale : 443 Didactique du Français langue etrangère Résumé : Ce travail de recherche s’inscrit dans le domaine de la didactique et tourne autour de l’enseignement apprentissage des synonymes et périphrases issus de la composante du vocabulaire dans le cycle moyen. L’intérêt principal de cette recherche est d’un coté de connaitre la stratégie et la méthode d’enseignement adopté par laquelle l’enseignant présente la leçon et d’un autre côté de voir si les apprenants peuvent comprendre et saisir la notion de la synonymie et périphrase et la maitrise ou non, cet objectif est réalisé après l’enquête du terrain et l’analyse des copies d’exercices des apprenants. A l’appui des résultats obtenus, il est remarquable que l’enseignement du vocabulaire en classe se base sur une démarche explicite inductive. Les élèves ont discerné la notion de la synonymie par rapport à la périphrase qu’ils ont trouvé une difficulté de la comprendre. L’enquête que nous avons menée, nous a révélé que les synonymes et les périphrase jouent un rôle primordial dans le domaine de l’enseignement/apprentissage du vocabulaire Diplome : Master 2 Permalink : https://bu.umc.edu.dz/master/index.php?lvl=notice_display&id=13131

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