L’analyse de la démarche d’enseignement / apprentissage de la production écrite en 1 ère année secondaire / Insaf Triki 

Public ISBD Titre : L’analyse de la démarche d’enseignement / apprentissage de la production écrite en 1 ère année secondaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Insaf Triki, Auteur ; Abdeslam Zetili, Directeur de thèse Editeur : CONSTANTINE [ALGERIE] : Université Frères Mentouri Constantine Année de publication : 2021 Importance : 292 f. Format : 30cm. Note générale : Une copie electronique PDF disponible au BUC. Langues : Français (fre) Catégories : Lettres et Langues Etrangères:Langue Française Tags : enseignement  apprentissage. Index. décimale : 443 Didactique du Français langue etrangère Résumé : Ce travail de recherche a pour objet d’étude l’enseignement/apprentissage de la production écrite dans deux classes du FLE (français langue étrangère) de 1 ère année secondaire. Notre objectif était d’observer la démarche adoptée par les enseignants lors du déroulement de la production écrite au sein de la classe ainsi que les motivations et les erreurs commises par les apprenants. A cet effet, nous avons fait l’analyse de deux documents officiels dont le manuel scolaire et le document d’accompagnement. Il a été également question lors de cette étude d’analyser le déroulement des séances auxquelles nous avons assisté. Diplome : Master 2 Permalink : https://bu.umc.edu.dz/master/index.php?lvl=notice_display&id=14874 L’analyse de la démarche d’enseignement / apprentissage de la production écrite en 1 ère année secondaire [texte imprimé] / Insaf Triki, Auteur ; Abdeslam Zetili, Directeur de thèse . - CONSTANTINE [ALGERIE] : Université Frères Mentouri Constantine, 2021 . - 292 f. ; 30cm. Une copie electronique PDF disponible au BUC. Langues : Français (fre) Catégories : Lettres et Langues Etrangères:Langue Française Tags : enseignement  apprentissage. Index. décimale : 443 Didactique du Français langue etrangère Résumé : Ce travail de recherche a pour objet d’étude l’enseignement/apprentissage de la production écrite dans deux classes du FLE (français langue étrangère) de 1 ère année secondaire. Notre objectif était d’observer la démarche adoptée par les enseignants lors du déroulement de la production écrite au sein de la classe ainsi que les motivations et les erreurs commises par les apprenants. A cet effet, nous avons fait l’analyse de deux documents officiels dont le manuel scolaire et le document d’accompagnement. Il a été également question lors de cette étude d’analyser le déroulement des séances auxquelles nous avons assisté. Diplome : Master 2 Permalink : https://bu.umc.edu.dz/master/index.php?lvl=notice_display&id=14874

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