L’usage de la méthode comparatiste pour corriger la prononciation défectueuse des élèves de 1ère année moyenne / Lydia Meziadi 

Public ISBD Titre : L’usage de la méthode comparatiste pour corriger la prononciation défectueuse des élèves de 1ère année moyenne Type de document : texte imprimé Auteurs : Lydia Meziadi, Auteur ; Ikram Bareche, Auteur ; Halim Boukous, Directeur de thèse Editeur : CONSTANTINE [ALGERIE] : Université Frères Mentouri Constantine Année de publication : 2021 Importance : 118 f. Format : 30cm. Note générale : Une copie electronique PDF disponible au BUC. Langues : Français (fre) Catégories : Lettres et Langues Etrangères:Langue Française Tags : Prononciation  défectueuse  difficultés  correction  méthode comparatiste. Index. décimale : 444 Plurilinguisme et variations linguistiques Résumé : Le présent travail s’intéresse à l’usage de la méthode comparatiste pour corriger la prononciation défectueuse des élèves de première année moyenne. Notre objectif est de détecter les difficultés de prononciation auxquelles sont confrontés nos élèves, et trouver des solutions pour remédier à leurs erreurs par la méthode comparatiste, et les orienter ainsi vers une prononciation acceptable. En effet, nous avons découvert que la plupart des élèves éprouvent certaines difficultés au moment de la prononciation des éléments phoniques du français. Certains problèmes sont dus à l’influence de l’appartenance socioculturelle de l'apprenant qui le conduirait à une mauvaise articulation, et d’autres proviennent de l’inexistence de quelques phonèmes dans sa langue maternelle, s’ajoutant à cela l’incapacité à les reconnaitre et à les identifier d’une manière correcte et convenable. Diplome : Master 2 Permalink : https://bu.umc.edu.dz/master/index.php?lvl=notice_display&id=14889 L’usage de la méthode comparatiste pour corriger la prononciation défectueuse des élèves de 1ère année moyenne [texte imprimé] / Lydia Meziadi, Auteur ; Ikram Bareche, Auteur ; Halim Boukous, Directeur de thèse . - CONSTANTINE [ALGERIE] : Université Frères Mentouri Constantine, 2021 . - 118 f. ; 30cm. Une copie electronique PDF disponible au BUC. Langues : Français (fre) Catégories : Lettres et Langues Etrangères:Langue Française Tags : Prononciation  défectueuse  difficultés  correction  méthode comparatiste. Index. décimale : 444 Plurilinguisme et variations linguistiques Résumé : Le présent travail s’intéresse à l’usage de la méthode comparatiste pour corriger la prononciation défectueuse des élèves de première année moyenne. Notre objectif est de détecter les difficultés de prononciation auxquelles sont confrontés nos élèves, et trouver des solutions pour remédier à leurs erreurs par la méthode comparatiste, et les orienter ainsi vers une prononciation acceptable. En effet, nous avons découvert que la plupart des élèves éprouvent certaines difficultés au moment de la prononciation des éléments phoniques du français. Certains problèmes sont dus à l’influence de l’appartenance socioculturelle de l'apprenant qui le conduirait à une mauvaise articulation, et d’autres proviennent de l’inexistence de quelques phonèmes dans sa langue maternelle, s’ajoutant à cela l’incapacité à les reconnaitre et à les identifier d’une manière correcte et convenable. Diplome : Master 2 Permalink : https://bu.umc.edu.dz/master/index.php?lvl=notice_display&id=14889

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