Étude comparative des consignes des activités de vocabulaire entre le manuel de la 1ère et la 2ème génération de la 2ème AM / Mouna Arfaoui 

Public ISBD Titre : Étude comparative des consignes des activités de vocabulaire entre le manuel de la 1ère et la 2ème génération de la 2ème AM Type de document : texte imprimé Auteurs : Mouna Arfaoui, Auteur ; Louiza Iken, Directeur de thèse Editeur : CONSTANTINE [ALGERIE] : Université Frères Mentouri Constantine Année de publication : 2021 Importance : 210 f. Format : 30cm. Note générale : Une copie electronique PDF disponible au BUC. Langues : Français (fre) Catégories : Lettres et Langues Etrangères:Langue Française Tags : Enseignement  apprentissage  vocabulaire  consigne  compréhension  interprétation  assimilation. Index. décimale : 443 Didactique du Français langue etrangère Résumé : Notre travail de recherche porte sur une étude comparative des consignes des activités du vocabulaire entre le manuel de la 1ère et le manuel de la 2ème génération de la 2ème AM. L’enseignement/apprentissage du vocabulaire requiert plusieurs facteurs afin d’assurer l’atteinte de l’objectif fixé qui est la réussite des apprenants et la bonne assimilation des savoirs, nous nous sommes dans ce cadre général principalement centré sur la notion des consignes en vue de leur grande importance. Nous avons analysé et comparé les consignes des activités de vocabulaire proposées dans les manuels de la 1ère et la 2ème génération, nous avons enquêté sur le type de la démarche d’enseignement suivie et le niveau d’assimilation des apprenants en évaluant leurs connaissances à travers des exercices d’évaluation. Les résultats obtenus nous ont révélé qu’une minorité n’arrive toujours pas à atteindre le même niveau de compréhension que la majorité des apprenants ont atteint Diplome : Master 2 Permalink : https://bu.umc.edu.dz/master/index.php?lvl=notice_display&id=14890 Étude comparative des consignes des activités de vocabulaire entre le manuel de la 1ère et la 2ème génération de la 2ème AM [texte imprimé] / Mouna Arfaoui, Auteur ; Louiza Iken, Directeur de thèse . - CONSTANTINE [ALGERIE] : Université Frères Mentouri Constantine, 2021 . - 210 f. ; 30cm. Une copie electronique PDF disponible au BUC. Langues : Français (fre) Catégories : Lettres et Langues Etrangères:Langue Française Tags : Enseignement  apprentissage  vocabulaire  consigne  compréhension  interprétation  assimilation. Index. décimale : 443 Didactique du Français langue etrangère Résumé : Notre travail de recherche porte sur une étude comparative des consignes des activités du vocabulaire entre le manuel de la 1ère et le manuel de la 2ème génération de la 2ème AM. L’enseignement/apprentissage du vocabulaire requiert plusieurs facteurs afin d’assurer l’atteinte de l’objectif fixé qui est la réussite des apprenants et la bonne assimilation des savoirs, nous nous sommes dans ce cadre général principalement centré sur la notion des consignes en vue de leur grande importance. Nous avons analysé et comparé les consignes des activités de vocabulaire proposées dans les manuels de la 1ère et la 2ème génération, nous avons enquêté sur le type de la démarche d’enseignement suivie et le niveau d’assimilation des apprenants en évaluant leurs connaissances à travers des exercices d’évaluation. Les résultats obtenus nous ont révélé qu’une minorité n’arrive toujours pas à atteindre le même niveau de compréhension que la majorité des apprenants ont atteint Diplome : Master 2 Permalink : https://bu.umc.edu.dz/master/index.php?lvl=notice_display&id=14890

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