Les types d’activités proposés pour l’enseignement de la conjugaison (Cas des élèves de la 4ème année moyenne). / Hiba Boulsane 

Public ISBD Titre : Les types d’activités proposés pour l’enseignement de la conjugaison (Cas des élèves de la 4ème année moyenne). Type de document : texte imprimé Auteurs : Hiba Boulsane, Auteur ; Khaoula Amina Benlahlouh, Directeur de thèse Editeur : CONSTANTINE [ALGERIE] : Université Frères Mentouri Constantine Année de publication : 2021 Importance : 171 f. Format : 30cm. Note générale : Une copie electronique PDF disponible au BUC. Langues : Français (fre) Catégories : Lettres et Langues Etrangères:Langue Française Tags : didactique  conjugaison  exercices  démarche  approche par compétence  manuel scolaire. Index. décimale : 443 Didactique du Français langue etrangère Résumé : Notre recherche s’inscrit dans le champ de la didactique du FLE. Cette étude consiste à identifier les différents exercices de conjugaison qui existent dans le manuel scolaire ainsi que ceux proposés par l’enseignant et à déterminer les moments par lesquels passe la séance de conjugaison au sein de la classe de 4AM ainsi que la démarche préconisée pour cet enseignement. Pour mener notre travail, nous avons d’abord, annoncé nos objectifs de recherche et justifié le choix de chaque outil d’investigation. Ensuite, pour confirmer ou infirmer nos hypothèses, nous avons choisi de faire une étude analytique à travers l’analyse des documents officiels. Cette analyse nous a révélé que la démarche suivie par les directives officielles, est une démarche explicite inductive et que le manuel scolaire propose diverses activités concernant la conjugaison. Enfin, nous avons effectué des séances d’observation, qui nous ont conduite à déduire que l’enseignement de la conjugaison passe par trois phases essentielles, la démarche préconisée par l’enseignante est la même (c’est-à-dire explicite inductive) et que l’enseignante se contente des exercices proposés dans le manuel scolaire. Diplome : Master 2 Permalink : https://bu.umc.edu.dz/master/index.php?lvl=notice_display&id=14892 Les types d’activités proposés pour l’enseignement de la conjugaison (Cas des élèves de la 4ème année moyenne). [texte imprimé] / Hiba Boulsane, Auteur ; Khaoula Amina Benlahlouh, Directeur de thèse . - CONSTANTINE [ALGERIE] : Université Frères Mentouri Constantine, 2021 . - 171 f. ; 30cm. Une copie electronique PDF disponible au BUC. Langues : Français (fre) Catégories : Lettres et Langues Etrangères:Langue Française Tags : didactique  conjugaison  exercices  démarche  approche par compétence  manuel scolaire. Index. décimale : 443 Didactique du Français langue etrangère Résumé : Notre recherche s’inscrit dans le champ de la didactique du FLE. Cette étude consiste à identifier les différents exercices de conjugaison qui existent dans le manuel scolaire ainsi que ceux proposés par l’enseignant et à déterminer les moments par lesquels passe la séance de conjugaison au sein de la classe de 4AM ainsi que la démarche préconisée pour cet enseignement. Pour mener notre travail, nous avons d’abord, annoncé nos objectifs de recherche et justifié le choix de chaque outil d’investigation. Ensuite, pour confirmer ou infirmer nos hypothèses, nous avons choisi de faire une étude analytique à travers l’analyse des documents officiels. Cette analyse nous a révélé que la démarche suivie par les directives officielles, est une démarche explicite inductive et que le manuel scolaire propose diverses activités concernant la conjugaison. Enfin, nous avons effectué des séances d’observation, qui nous ont conduite à déduire que l’enseignement de la conjugaison passe par trois phases essentielles, la démarche préconisée par l’enseignante est la même (c’est-à-dire explicite inductive) et que l’enseignante se contente des exercices proposés dans le manuel scolaire. Diplome : Master 2 Permalink : https://bu.umc.edu.dz/master/index.php?lvl=notice_display&id=14892

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