Les hésitations en lecture chez les élèves de première année secondaire / Karima Gueffaf 

Public ISBD Titre : Les hésitations en lecture chez les élèves de première année secondaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Karima Gueffaf, Auteur ; Nawal Bouanour, Directeur de thèse Editeur : CONSTANTINE [ALGERIE] : Université Frères Mentouri Constantine Année de publication : 2014 Importance : 74 f. Format : 30 cm. Note générale : Une copie electronique PDF disponible au BUC. Langues : Français (fre) Catégories : Lettres et Langues Etrangères:Langue Française Tags : phonétique/phonologie  Lettres et Langues Etrangères Index. décimale : 440 Langue française - (dictionnaires, grammaire) Résumé : L’objectif de notre travail consiste à connaitre les types d’hésitations existent en lecture chez les élèves de première année secondaire, ainsi le type de texte qui englobe le plus nombre d’hésitation. Nous avons mené notre enquête à travers des enregistrements de lecture produites par les élèves. Afin de confirmer les résultats, nous avons analysé les enregistrements obtenus. Ces résultats montrent que les élèves de première année secondaire, lors de la lecture, produisent les différents types d’hésitations, ainsi que le texte scientifique englobe le plus haut nombre d’hésitation que les autres types, notamment le texte argumentatif et le texte narratif. Et cela confirme nos hypothèses. Diplome : Master 2 Permalink : https://bu.umc.edu.dz/master/index.php?lvl=notice_display&id=1930 Les hésitations en lecture chez les élèves de première année secondaire [texte imprimé] / Karima Gueffaf, Auteur ; Nawal Bouanour, Directeur de thèse . - CONSTANTINE [ALGERIE] : Université Frères Mentouri Constantine, 2014 . - 74 f. ; 30 cm. Une copie electronique PDF disponible au BUC. Langues : Français (fre) Catégories : Lettres et Langues Etrangères:Langue Française Tags : phonétique/phonologie  Lettres et Langues Etrangères Index. décimale : 440 Langue française - (dictionnaires, grammaire) Résumé : L’objectif de notre travail consiste à connaitre les types d’hésitations existent en lecture chez les élèves de première année secondaire, ainsi le type de texte qui englobe le plus nombre d’hésitation. Nous avons mené notre enquête à travers des enregistrements de lecture produites par les élèves. Afin de confirmer les résultats, nous avons analysé les enregistrements obtenus. Ces résultats montrent que les élèves de première année secondaire, lors de la lecture, produisent les différents types d’hésitations, ainsi que le texte scientifique englobe le plus haut nombre d’hésitation que les autres types, notamment le texte argumentatif et le texte narratif. Et cela confirme nos hypothèses. Diplome : Master 2 Permalink : https://bu.umc.edu.dz/master/index.php?lvl=notice_display&id=1930

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