Rédaction des dissertations chez les étudiants de troisième année sciences politiques / NADIA LAGAB 

Public ISBD Titre : Rédaction des dissertations chez les étudiants de troisième année sciences politiques Type de document : texte imprimé Auteurs : NADIA LAGAB, Auteur ; Lilia Boumendjel, Directeur de thèse Editeur : CONSTANTINE [ALGERIE] : Université Frères Mentouri Constantine Année de publication : 2014 Importance : 71 f. Format : 30 cm. Note générale : Une copie electronique PDF disponible au BUC. Langues : Français (fre) Catégories : Lettres et Langues Etrangères:Langue Française Tags : français sur objectif spécifique (FOS)  Lettres et Langues Etrangères Index. décimale : 440 Langue française - (dictionnaires, grammaire) Résumé : Ce travail de recherche consiste à délimiter et mettre en évidence les difficultés rencontrées par les étudiants de troisième année « sciences politiques » dans l’élaboration d’une dissertation. Nous avons eu recours à la méthodologie analytique comme démarche dans l’analyse de trente deux (32) dissertations rédigées par les étudiants suscités afin de déterminer les défaillances et les lacunes au niveau de la rédaction et traduire les besoins des étudiants en termes de compétences dans la tâche d’écriture. Diplome : Master 2 Permalink : https://bu.umc.edu.dz/master/index.php?lvl=notice_display&id=2097 Rédaction des dissertations chez les étudiants de troisième année sciences politiques [texte imprimé] / NADIA LAGAB, Auteur ; Lilia Boumendjel, Directeur de thèse . - CONSTANTINE [ALGERIE] : Université Frères Mentouri Constantine, 2014 . - 71 f. ; 30 cm. Une copie electronique PDF disponible au BUC. Langues : Français (fre) Catégories : Lettres et Langues Etrangères:Langue Française Tags : français sur objectif spécifique (FOS)  Lettres et Langues Etrangères Index. décimale : 440 Langue française - (dictionnaires, grammaire) Résumé : Ce travail de recherche consiste à délimiter et mettre en évidence les difficultés rencontrées par les étudiants de troisième année « sciences politiques » dans l’élaboration d’une dissertation. Nous avons eu recours à la méthodologie analytique comme démarche dans l’analyse de trente deux (32) dissertations rédigées par les étudiants suscités afin de déterminer les défaillances et les lacunes au niveau de la rédaction et traduire les besoins des étudiants en termes de compétences dans la tâche d’écriture. Diplome : Master 2 Permalink : https://bu.umc.edu.dz/master/index.php?lvl=notice_display&id=2097

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