Titre :	a non-correspondance entre l'oral et l'écrit et son influence sur l'apprentissage de la lecture en français chez les élèves de 4ème année primaire.
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Khaoula Meskine, Auteur ; Karima Kheir Eddine, Auteur ; Omar Boussebat, Directeur de thèse
Editeur :	CONSTANTINE [ALGERIE] : Université Frères Mentouri Constantine
Année de publication :	2017
Importance :	64 f.
Format :	30 cm.
Note générale :	Une copie electronique PDF disponible au BUC.
Langues :	Français (fre)
Catégories :	Lettres et Langues Etrangères:Langue Française
Tags :	phonétique et phonologie  La correspondance  phonème  graphème  lecture.
Index. décimale :	440 Langue française - (dictionnaires, grammaire)
Résumé :	Notre sujet s'inscrit dans le domaine de la phonétique articulatoire, il se fixe pour objectif de voir si les élèves de 4ᵉ̀ᵐᵉ année primaire ont la capacité à établir la correspondance entre les graphèmes et les phonèmes du français, lors de la lecture. L'analyse qualitative du corpus nous a permis de détecter les difficultés rencontrées par nos informateurs. Pour pallier ces lacunes, nous avons fait des suggestions.
Diplome :	Master 2
Permalink :	https://bu.umc.edu.dz/master/index.php?lvl=notice_display&id=3664

a non-correspondance entre l'oral et l'écrit et son influence sur l'apprentissage de la lecture en français chez les élèves de 4ème année primaire. [texte imprimé] / Khaoula Meskine, Auteur ; Karima Kheir Eddine, Auteur ; Omar Boussebat, Directeur de thèse . - CONSTANTINE [ALGERIE] : Université Frères Mentouri Constantine, 2017 . - 64 f. ; 30 cm.
Une copie electronique PDF disponible au BUC.
Langues : Français (fre)

Catégories :	Lettres et Langues Etrangères:Langue Française
Tags :	phonétique et phonologie  La correspondance  phonème  graphème  lecture.
Index. décimale :	440 Langue française - (dictionnaires, grammaire)
Résumé :	Notre sujet s'inscrit dans le domaine de la phonétique articulatoire, il se fixe pour objectif de voir si les élèves de 4ᵉ̀ᵐᵉ année primaire ont la capacité à établir la correspondance entre les graphèmes et les phonèmes du français, lors de la lecture. L'analyse qualitative du corpus nous a permis de détecter les difficultés rencontrées par nos informateurs. Pour pallier ces lacunes, nous avons fait des suggestions.
Diplome :	Master 2
Permalink :	https://bu.umc.edu.dz/master/index.php?lvl=notice_display&id=3664