Catalogue des Mémoires de master
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| Titre : |
Analyse des annotations dans les productions écrites des élèves de la 4ème année moyenne |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Nadjia Bestandji, Auteur ; Daouia Hanachi, Directeur de thèse |
| Editeur : |
CONSTANTINE [ALGERIE] : Université Frères Mentouri Constantine |
| Année de publication : |
2013 |
| Importance : |
238 f. |
| Format : |
30cm. |
| Note générale : |
Une copie electronique PDF disponible au BUC. |
| Langues : |
Français (fre) |
| Catégories : |
Lettres et Langues Etrangères:Langue Française
|
| Tags : |
annotation performance travail erreur. |
| Index. décimale : |
443 Didactique du Français langue etrangère |
| Résumé : |
L'annotation constitue un dispositif indispensable pour aider les élèves Ã
améliorer leurs performances. En effet, lorsqu’un enseignant remet un travail
annoté, l’élève, pour peu qu’il comprenne les remarques qui lui sont faites, a des
réactions auto-évaluatives qui ont des répercussions sur ses comportements
ultérieurs. Notre étude a consisté à examiner, d’une part, les appréciations portées
sur la copie, d’autre part, la manière dont les erreurs sont signalées aux élèves. Sur
la base des résultats de l’analyse nous avons fait un certain nombre de propositions
visant à améliorer l'apprentissage du F.L.E. |
| Diplome : |
Master 2 |
| Permalink : |
https://bu.umc.edu.dz/master/index.php?lvl=notice_display&id=12903 |
Analyse des annotations dans les productions écrites des élèves de la 4ème année moyenne [texte imprimé] / Nadjia Bestandji, Auteur ; Daouia Hanachi, Directeur de thèse . - CONSTANTINE [ALGERIE] : Université Frères Mentouri Constantine, 2013 . - 238 f. ; 30cm. Une copie electronique PDF disponible au BUC. Langues : Français ( fre)
| Catégories : |
Lettres et Langues Etrangères:Langue Française
|
| Tags : |
annotation performance travail erreur. |
| Index. décimale : |
443 Didactique du Français langue etrangère |
| Résumé : |
L'annotation constitue un dispositif indispensable pour aider les élèves Ã
améliorer leurs performances. En effet, lorsqu’un enseignant remet un travail
annoté, l’élève, pour peu qu’il comprenne les remarques qui lui sont faites, a des
réactions auto-évaluatives qui ont des répercussions sur ses comportements
ultérieurs. Notre étude a consisté à examiner, d’une part, les appréciations portées
sur la copie, d’autre part, la manière dont les erreurs sont signalées aux élèves. Sur
la base des résultats de l’analyse nous avons fait un certain nombre de propositions
visant à améliorer l'apprentissage du F.L.E. |
| Diplome : |
Master 2 |
| Permalink : |
https://bu.umc.edu.dz/master/index.php?lvl=notice_display&id=12903 |
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Exemplaires (1)
|
| MSFRA130151 | MSFRA130151 | Document électronique | Bibliothèque principale | Mémoires | Disponible |
Documents numériques
texte intégréAdobe Acrobat PDF | | |
| Titre : |
L’enseignement-apprentissage de la compréhension de l’oral en classe de 5ème année primaire. |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Imène Tabbi, Auteur ; Daouia Hanachi, Directeur de thèse |
| Editeur : |
CONSTANTINE [ALGERIE] : Université Frères Mentouri Constantine |
| Année de publication : |
2012 |
| Importance : |
163 f. |
| Format : |
30 cm. |
| Note générale : |
Une copie electronique PDF disponible au BUC. |
| Langues : |
Français (fre) |
| Catégories : |
Lettres et Langues Etrangères:Langue Française
|
| Tags : |
ompréhension de l’oral-supports sonore-enseignementapprentissage. Langue Française |
| Index. décimale : |
440 Langue française - (dictionnaires, grammaire) |
| Résumé : |
Notre finalité majeure dans ce mémoire est de voir comment est menée
une activité de compréhension de l’oral en classe de 5ème année primaire ; C’est
pourquoi nous avons procédé à une enquête de terrain, celle-ci nous a permis de
faire un compte rendu des pratiques de classe et de voir le déroulement et le
cheminement de l’activité en question, afin de déceler le déficit qui existe dans
sa pratique.
Lors de l’observation de classe, notre attention porte essentiellement sur
le matériel didactique exploité et la démarche adoptée par les enseignantes, lors
de l’activité de compréhension de l’oral, afin les comparer avec ceux prédéfinis
par les spécialistes et les inspecteurs.
De plus, nous avons fait recours à l’analyse des données recueillies de
l’observation de classe et l’analyse des documents officiels, dans le but de
dégager l’écart existant entre ce qui est pratiqué en classe et ce qui est préconisé
par les instructions officielles. |
| Diplome : |
Master 2 |
| Permalink : |
https://bu.umc.edu.dz/master/index.php?lvl=notice_display&id=3378 |
L’enseignement-apprentissage de la compréhension de l’oral en classe de 5ème année primaire. [texte imprimé] / Imène Tabbi, Auteur ; Daouia Hanachi, Directeur de thèse . - CONSTANTINE [ALGERIE] : Université Frères Mentouri Constantine, 2012 . - 163 f. ; 30 cm. Une copie electronique PDF disponible au BUC. Langues : Français ( fre)
| Catégories : |
Lettres et Langues Etrangères:Langue Française
|
| Tags : |
ompréhension de l’oral-supports sonore-enseignementapprentissage. Langue Française |
| Index. décimale : |
440 Langue française - (dictionnaires, grammaire) |
| Résumé : |
Notre finalité majeure dans ce mémoire est de voir comment est menée
une activité de compréhension de l’oral en classe de 5ème année primaire ; C’est
pourquoi nous avons procédé à une enquête de terrain, celle-ci nous a permis de
faire un compte rendu des pratiques de classe et de voir le déroulement et le
cheminement de l’activité en question, afin de déceler le déficit qui existe dans
sa pratique.
Lors de l’observation de classe, notre attention porte essentiellement sur
le matériel didactique exploité et la démarche adoptée par les enseignantes, lors
de l’activité de compréhension de l’oral, afin les comparer avec ceux prédéfinis
par les spécialistes et les inspecteurs.
De plus, nous avons fait recours à l’analyse des données recueillies de
l’observation de classe et l’analyse des documents officiels, dans le but de
dégager l’écart existant entre ce qui est pratiqué en classe et ce qui est préconisé
par les instructions officielles. |
| Diplome : |
Master 2 |
| Permalink : |
https://bu.umc.edu.dz/master/index.php?lvl=notice_display&id=3378 |
|
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Exemplaires (1)
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les actes de parole en 5éme année primaire : place et rôle Dans les projets pédagogiques et dans les séquences d’apprentissage / Troudi Abderrahmane
