Catalogue des Mémoires de master
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Auteur Souheyla Fethallah
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| Titre : |
Improving EFL students’ oral performance through cooperative group work : The case of 3rd year LMD students of english at university of constantine 1 |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Souheyla Fethallah, Auteur ; Badr Eddine Sehili, Auteur ; Larbi El-kolli, Directeur de thèse |
| Editeur : |
CONSTANTINE [ALGERIE] : Université Frères Mentouri Constantine |
| Année de publication : |
2011 |
| Importance : |
121 f. |
| Format : |
30 cm |
| Note générale : |
Une copie elelctronique PDF disponible en Buc. |
| Langues : |
Anglais (eng) |
| Catégories : |
Lettres et Langues Etrangères:Langue Anglaise
|
| Tags : |
Language Sciences Improving EFL Oral Performance Cooperative Group Work |
| Index. décimale : |
420 Langue anglaise |
| Résumé : |
The present research work aims to measure the effects of cooperative group work on
developing English Foreign Language students’ oral performance and communicative skills.
It is predominantly concerned with testing the robustness of deploying group work in
enhancing students’ spoken proficiency. It also sheds light on the significance of setting up a
comfortable and friendly environment. We hypothesize that foreign language learning is
inextricably linked with continual properly well- directed language practice. To test the
meaningfulness of our hypothesis we opted for using two self-completion questionnaires. One
is administered to third year LMD students reading for a BA in English. A second
questionnaire is administered to oral expression teachers at Constantine University 1. The
results obtained have disclosed that cooperative group work is an adequate technique for
maximizing students’ language practice and classroom oral participation which in turn has an
effect on the students’ oral performance. In addition to that, a t-test for independent group
design was also used as a general support to the questionnaire. These findings, accordingly,
are in conformity with our research hypothesis, in that students require to be provided with a
suitable technique to improve the speaking skill needed and to create hesitation-free,
motivating atmosphere. |
| Diplome : |
Master 2 |
| Permalink : |
https://bu.umc.edu.dz/master/index.php?lvl=notice_display&id=3472 |
Improving EFL students’ oral performance through cooperative group work : The case of 3rd year LMD students of english at university of constantine 1 [texte imprimé] / Souheyla Fethallah, Auteur ; Badr Eddine Sehili, Auteur ; Larbi El-kolli, Directeur de thèse . - CONSTANTINE [ALGERIE] : Université Frères Mentouri Constantine, 2011 . - 121 f. ; 30 cm. Une copie elelctronique PDF disponible en Buc. Langues : Anglais ( eng)
| Catégories : |
Lettres et Langues Etrangères:Langue Anglaise
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| Tags : |
Language Sciences Improving EFL Oral Performance Cooperative Group Work |
| Index. décimale : |
420 Langue anglaise |
| Résumé : |
The present research work aims to measure the effects of cooperative group work on
developing English Foreign Language students’ oral performance and communicative skills.
It is predominantly concerned with testing the robustness of deploying group work in
enhancing students’ spoken proficiency. It also sheds light on the significance of setting up a
comfortable and friendly environment. We hypothesize that foreign language learning is
inextricably linked with continual properly well- directed language practice. To test the
meaningfulness of our hypothesis we opted for using two self-completion questionnaires. One
is administered to third year LMD students reading for a BA in English. A second
questionnaire is administered to oral expression teachers at Constantine University 1. The
results obtained have disclosed that cooperative group work is an adequate technique for
maximizing students’ language practice and classroom oral participation which in turn has an
effect on the students’ oral performance. In addition to that, a t-test for independent group
design was also used as a general support to the questionnaire. These findings, accordingly,
are in conformity with our research hypothesis, in that students require to be provided with a
suitable technique to improve the speaking skill needed and to create hesitation-free,
motivating atmosphere. |
| Diplome : |
Master 2 |
| Permalink : |
https://bu.umc.edu.dz/master/index.php?lvl=notice_display&id=3472 |
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Exemplaires (1)
|
| MSENG110026 | MSENG110026 | Livre | Bibliothèque principale | Albums Enfants | Exclu du prêt |
Documents numériques
texte integreAdobe Acrobat PDF | | |
| Titre : |
Improving EFL students’ oral performance through : The case of 3rd year LMD students of english at |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Souheyla Fethallah, Auteur ; Badr Eddine Sehili, Auteur ; Larbi El-kolli, Directeur de thèse |
| Editeur : |
CONSTANTINE [ALGERIE] : Université Frères Mentouri Constantine |
| Année de publication : |
2014 |
| Importance : |
122 f. |
| Format : |
30 cm. |
| Langues : |
Anglais (eng) |
| Catégories : |
Lettres et Langues Etrangères:Langue Anglaise
|
| Tags : |
students cooperative EFL. |
| Index. décimale : |
422 Sciences du langage |
| Résumé : |
Ce travail de recherche a come objectif d’évaluer les effets du travail collectif et coopératif,
de développer la compétence orale des étudiants d’anglais comme langue étrangère et la
délicatesse de la communication. Il s’intéresse nécessairement au choix basique du bon usage
du travail de groupe, afin d’améliorer la performance orale des étudiants .Il met aussi la
projection sur l’importance de créer un environnement convenable et confortable. Nous
supposons que l’apprentissage de la langue étrangère est en parfaite relation avec la continuité
évidente et la bonne orientation de l’exercice linguistique. Pour choisir la signification de la
théorie employée, nous avons opté pour deux questionnaires de l’auto-remplissage. L’un des
deux est destiné aux étudiants de la troisième année L.M.D qui se préparent en vue
d’obtention d’une licence en anglais. L’autre a été destiné aux enseignants de l’expression
orale à l’université de Constantine I. les résultats obtenus ont découvert que le travail de
groupe est une technique idéale pour renforcer la pratique linguistique des étudiants et la
participation orale en classe qui a une influence sur la capacité orale des étudiants. En plus
l’examen ‘t’ consacré à la formation d’un groupe indépendant qui a été déjà usé comme
consolidation générale du questionnaire. Suite à ces résultats correspondant à la théorie de
notre recherche, puisque les étudiants ont besoin de plus de techniques pour améliorer la
créativité de communication, et afin de créer une atmosphère motivante nulle d’hésitation. |
| Diplome : |
Master 2 |
| Permalink : |
https://bu.umc.edu.dz/master/index.php?lvl=notice_display&id=3408 |
Improving EFL students’ oral performance through : The case of 3rd year LMD students of english at [texte imprimé] / Souheyla Fethallah, Auteur ; Badr Eddine Sehili, Auteur ; Larbi El-kolli, Directeur de thèse . - CONSTANTINE [ALGERIE] : Université Frères Mentouri Constantine, 2014 . - 122 f. ; 30 cm. Langues : Anglais ( eng)
| Catégories : |
Lettres et Langues Etrangères:Langue Anglaise
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| Tags : |
students cooperative EFL. |
| Index. décimale : |
422 Sciences du langage |
| Résumé : |
Ce travail de recherche a come objectif d’évaluer les effets du travail collectif et coopératif,
de développer la compétence orale des étudiants d’anglais comme langue étrangère et la
délicatesse de la communication. Il s’intéresse nécessairement au choix basique du bon usage
du travail de groupe, afin d’améliorer la performance orale des étudiants .Il met aussi la
projection sur l’importance de créer un environnement convenable et confortable. Nous
supposons que l’apprentissage de la langue étrangère est en parfaite relation avec la continuité
évidente et la bonne orientation de l’exercice linguistique. Pour choisir la signification de la
théorie employée, nous avons opté pour deux questionnaires de l’auto-remplissage. L’un des
deux est destiné aux étudiants de la troisième année L.M.D qui se préparent en vue
d’obtention d’une licence en anglais. L’autre a été destiné aux enseignants de l’expression
orale à l’université de Constantine I. les résultats obtenus ont découvert que le travail de
groupe est une technique idéale pour renforcer la pratique linguistique des étudiants et la
participation orale en classe qui a une influence sur la capacité orale des étudiants. En plus
l’examen ‘t’ consacré à la formation d’un groupe indépendant qui a été déjà usé comme
consolidation générale du questionnaire. Suite à ces résultats correspondant à la théorie de
notre recherche, puisque les étudiants ont besoin de plus de techniques pour améliorer la
créativité de communication, et afin de créer une atmosphère motivante nulle d’hésitation. |
| Diplome : |
Master 2 |
| Permalink : |
https://bu.umc.edu.dz/master/index.php?lvl=notice_display&id=3408 |
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Exemplaires (1)
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