l'apport de la vidéo comme outil pédagogique dans la compréhension orale en 1ere année moyenne / Kenza Guessoum 

Public ISBD Titre : l'apport de la vidéo comme outil pédagogique dans la compréhension orale en 1ere année moyenne Type de document : texte imprimé Auteurs : Kenza Guessoum, Auteur ; Nedjoua Bestanji, Directeur de thèse Editeur : CONSTANTINE [ALGERIE] : Université Frères Mentouri Constantine Année de publication : 2017 Importance : 177 f. Format : 30 cm. Note générale : Une copie electronique PDF disponible au BUC. Langues : Français (fre) Catégories : Lettres et Langues Etrangères:Langue Française Tags : didactique du FLE  La vidéo  compréhension de l’oral  mémorisation  Les pratiques d’enseignement. Index. décimale : 440 Langue française - (dictionnaires, grammaire) Résumé : Ce travail de recherche a pour objet l’étude de la vidéo en tant que support d’enseignement de la compréhension orale dans une classe du FLE (français langue étrangère) de 1ère année moyenne. Le support audiovisuel est utilisé par l’enseignant de langue dans un but pédagogique et avec l’intention d’aider les jeunes apprenants dans l’accès au sens. Notre objectif était de voir comment les enseignants procèdent-ils et quelles démarches adoptent-ils lors de l'exploitation de cette technologie au sein de la classe et aussi l'effet qu'elle peut avoir pour les apprenants au niveau de l'accès au sens. Les vidéos utilisées par l’enseignant constituent un atout important dans le processus de compréhension chez l’apprenant. A travers ce travail de recherche, nous avons noté le rôle que joue ce support dans la transmission du sens d’un message linguistique ainsi que la mémorisation de ce dernier à court et à long terme. Diplome : Master 2 Permalink : https://bu.umc.edu.dz/master/index.php?lvl=notice_display&id=3816 l'apport de la vidéo comme outil pédagogique dans la compréhension orale en 1ere année moyenne [texte imprimé] / Kenza Guessoum, Auteur ; Nedjoua Bestanji, Directeur de thèse . - CONSTANTINE [ALGERIE] : Université Frères Mentouri Constantine, 2017 . - 177 f. ; 30 cm. Une copie electronique PDF disponible au BUC. Langues : Français (fre) Catégories : Lettres et Langues Etrangères:Langue Française Tags : didactique du FLE  La vidéo  compréhension de l’oral  mémorisation  Les pratiques d’enseignement. Index. décimale : 440 Langue française - (dictionnaires, grammaire) Résumé : Ce travail de recherche a pour objet l’étude de la vidéo en tant que support d’enseignement de la compréhension orale dans une classe du FLE (français langue étrangère) de 1ère année moyenne. Le support audiovisuel est utilisé par l’enseignant de langue dans un but pédagogique et avec l’intention d’aider les jeunes apprenants dans l’accès au sens. Notre objectif était de voir comment les enseignants procèdent-ils et quelles démarches adoptent-ils lors de l'exploitation de cette technologie au sein de la classe et aussi l'effet qu'elle peut avoir pour les apprenants au niveau de l'accès au sens. Les vidéos utilisées par l’enseignant constituent un atout important dans le processus de compréhension chez l’apprenant. A travers ce travail de recherche, nous avons noté le rôle que joue ce support dans la transmission du sens d’un message linguistique ainsi que la mémorisation de ce dernier à court et à long terme. Diplome : Master 2 Permalink : https://bu.umc.edu.dz/master/index.php?lvl=notice_display&id=3816

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