Titre :	L’impact de la prononciation erronée des phonèmes du français sur l’apprentissage de la lecture chez les élèves de 5ème année primaire
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Inès Benameur, Auteur ; Amina Bouchareb, Auteur ; Omar Boussebat, Directeur de thèse
Editeur :	CONSTANTINE [ALGERIE] : Université Frères Mentouri Constantine
Année de publication :	2018
Importance :	52 f.
Format :	30 cm.
Note générale :	Une copie electronique PDF disponible au BUC.
Langues :	Français (fre)
Catégories :	Lettres et Langues Etrangères:Langue Française
Tags :	Linguistique et langues appliquées  La prononciation  les phonèmes  l’apprentissage  la lecture  l’oral  l’écrit.
Index. décimale :	440 Langue française - (dictionnaires, grammaire)
Résumé :	Dans le présent travail , relevant de l’option Linguistique et langues appliquées , qui s’intitule : « L’impact de la prononciation erronée des phonèmes du français sur l’apprentissage de la lecture chez les élèves de 5 ème année primaire » , nous nous sommes penchées sur les problèmes articulatoires liés au passage de la graphie à la phonie .Nous avons découvert , lors de l’analyse , qu’ils éprouvent des difficultés à établir la correspondance entre les unités de l’écrit et celles de l’oral
Diplome :	Master 2
Permalink :	https://bu.umc.edu.dz/master/index.php?lvl=notice_display&id=9894

L’impact de la prononciation erronée des phonèmes du français sur l’apprentissage de la lecture chez les élèves de 5ème année primaire [texte imprimé] / Inès Benameur, Auteur ; Amina Bouchareb, Auteur ; Omar Boussebat, Directeur de thèse . - CONSTANTINE [ALGERIE] : Université Frères Mentouri Constantine, 2018 . - 52 f. ; 30 cm.
Une copie electronique PDF disponible au BUC.
Langues : Français (fre)

Catégories :	Lettres et Langues Etrangères:Langue Française
Tags :	Linguistique et langues appliquées  La prononciation  les phonèmes  l’apprentissage  la lecture  l’oral  l’écrit.
Index. décimale :	440 Langue française - (dictionnaires, grammaire)
Résumé :	Dans le présent travail , relevant de l’option Linguistique et langues appliquées , qui s’intitule : « L’impact de la prononciation erronée des phonèmes du français sur l’apprentissage de la lecture chez les élèves de 5 ème année primaire » , nous nous sommes penchées sur les problèmes articulatoires liés au passage de la graphie à la phonie .Nous avons découvert , lors de l’analyse , qu’ils éprouvent des difficultés à établir la correspondance entre les unités de l’écrit et celles de l’oral
Diplome :	Master 2
Permalink :	https://bu.umc.edu.dz/master/index.php?lvl=notice_display&id=9894