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Partager le résultat de cette rechercheL’impact de la prononciation erronée des phonèmes du français sur l’apprentissage de la lecture chez les élèves de 5ème année primaire / Inès Benameur
Titre : L’impact de la prononciation erronée des phonèmes du français sur l’apprentissage de la lecture chez les élèves de 5ème année primaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Inès Benameur, Auteur ; Amina Bouchareb, Auteur ; Omar Boussebat, Directeur de thèse Editeur : CONSTANTINE [ALGERIE] : Université Frères Mentouri Constantine Année de publication : 2018 Importance : 52 f. Format : 30 cm. Note générale : Une copie electronique PDF disponible au BUC. Langues : Français (fre) Catégories : Lettres et Langues Etrangères:Langue Française Tags : Linguistique et langues appliquées La prononciation les phonèmes l’apprentissage la lecture l’oral l’écrit. Index. décimale : 440 Langue française - (dictionnaires, grammaire) Résumé : Dans le présent travail , relevant de l’option Linguistique et langues appliquées , qui
s’intitule : « L’impact de la prononciation erronée des phonèmes du français sur
l’apprentissage de la lecture chez les élèves de 5 ème année primaire » , nous nous
sommes penchées sur les problèmes articulatoires liés au passage de la graphie à la
phonie .Nous avons découvert , lors de l’analyse , qu’ils éprouvent des difficultés Ã
établir la correspondance entre les unités de l’écrit et celles de l’oralDiplome : Master 2 Permalink : https://bu.umc.edu.dz/master/index.php?lvl=notice_display&id=9894 L’impact de la prononciation erronée des phonèmes du français sur l’apprentissage de la lecture chez les élèves de 5ème année primaire [texte imprimé] / Inès Benameur, Auteur ; Amina Bouchareb, Auteur ; Omar Boussebat, Directeur de thèse . - CONSTANTINE [ALGERIE] : Université Frères Mentouri Constantine, 2018 . - 52 f. ; 30 cm.
Une copie electronique PDF disponible au BUC.
Langues : Français (fre)
Catégories : Lettres et Langues Etrangères:Langue Française Tags : Linguistique et langues appliquées La prononciation les phonèmes l’apprentissage la lecture l’oral l’écrit. Index. décimale : 440 Langue française - (dictionnaires, grammaire) Résumé : Dans le présent travail , relevant de l’option Linguistique et langues appliquées , qui
s’intitule : « L’impact de la prononciation erronée des phonèmes du français sur
l’apprentissage de la lecture chez les élèves de 5 ème année primaire » , nous nous
sommes penchées sur les problèmes articulatoires liés au passage de la graphie à la
phonie .Nous avons découvert , lors de l’analyse , qu’ils éprouvent des difficultés Ã
établir la correspondance entre les unités de l’écrit et celles de l’oralDiplome : Master 2 Permalink : https://bu.umc.edu.dz/master/index.php?lvl=notice_display&id=9894 Réservation
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Titre : Le Français oral chez les élèves de 2 ème année moyenne Type de document : texte imprimé Auteurs : Lemya Hamdi, Auteur ; Omar Boussebat, Directeur de thèse Editeur : CONSTANTINE [ALGERIE] : Université Frères Mentouri Constantine Année de publication : 2018 Importance : 61 f. Format : 30 cm. Note générale : Une copie electronique PDF disponible au BUC. Langues : Français (fre) Catégories : Lettres et Langues Etrangères:Langue Française Tags : Linguistique et Langue appliquées le français oral les phonèmes la langue cible,la lecture l’analyse
qualitative.Index. décimale : 440 Langue française - (dictionnaires, grammaire) Résumé : Notre recherche, relevant de l’option Linguistique et langues appliquées, a porté sur
le français oral chez nos informateurs, les élèves de 2ème année moyenne.Pour
découvrir comment s’articlent les phonèmes de la langue cible (du français), nous nous
sommes appuyé sur un texte extrait du mannuel scolaire de 2ème année moyenne. lors
de la lecture du support par les élèves, nous avons effectué des enregistrements à l’aide
d’un dictaphone.L’analyse qualitative a fait ressortir que nos enquêtés éprouvenr des
difficultés à réaliser les voyelles orales et nasales, les consonnes et les glides.Diplome : Master 2 Permalink : https://bu.umc.edu.dz/master/index.php?lvl=notice_display&id=9925 Le Français oral chez les élèves de 2 ème année moyenne [texte imprimé] / Lemya Hamdi, Auteur ; Omar Boussebat, Directeur de thèse . - CONSTANTINE [ALGERIE] : Université Frères Mentouri Constantine, 2018 . - 61 f. ; 30 cm.
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Catégories : Lettres et Langues Etrangères:Langue Française Tags : Linguistique et Langue appliquées le français oral les phonèmes la langue cible,la lecture l’analyse
qualitative.Index. décimale : 440 Langue française - (dictionnaires, grammaire) Résumé : Notre recherche, relevant de l’option Linguistique et langues appliquées, a porté sur
le français oral chez nos informateurs, les élèves de 2ème année moyenne.Pour
découvrir comment s’articlent les phonèmes de la langue cible (du français), nous nous
sommes appuyé sur un texte extrait du mannuel scolaire de 2ème année moyenne. lors
de la lecture du support par les élèves, nous avons effectué des enregistrements à l’aide
d’un dictaphone.L’analyse qualitative a fait ressortir que nos enquêtés éprouvenr des
difficultés à réaliser les voyelles orales et nasales, les consonnes et les glides.Diplome : Master 2 Permalink : https://bu.umc.edu.dz/master/index.php?lvl=notice_display&id=9925 Réservation
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Titre : L’identification et la correction des erreurs de prononciation Chez les élèves de 3emeannée secondaire, Filière Lettre et Philosophie Type de document : texte imprimé Auteurs : Hafid Taieb, Auteur ; Besma Ben bouttouba, Auteur ; Omar Boussebat, Directeur de thèse Editeur : CONSTANTINE [ALGERIE] : Université Frères Mentouri Constantine Année de publication : 2018 Importance : 65 f. Format : 30 cm. Note générale : Une copie electronique PDF disponible au BUC. Langues : Français (fre) Catégories : Lettres et Langues Etrangères:Langue Française Tags : linguistique et langues appliquées La correction des erreurs la prononciation les phonèmes la langue cible. Index. décimale : 440 Langue française - (dictionnaires, grammaire) Résumé : Dans ce travail, relevant de l’option Linguistique et langues appliquées, dont
l’intitulé est « L’identification et la correction des erreurs de prononciation chez les
élèves de 3èmeannée secondaire, filière Lettre et Philosophie », nous nous sommes
intéressées aux difficultés de réalisation en rapport avec les phonèmes de la langue
cible, les voyelles orales et nasales, les consonnes et les glides.
Pour pallier ces problèmes de prononciation, nous avons proposé la méthode
de correction phonétique, qui se nomme « la méthodes articulatoire ».Diplome : Master 2 Permalink : https://bu.umc.edu.dz/master/index.php?lvl=notice_display&id=9640 L’identification et la correction des erreurs de prononciation Chez les élèves de 3emeannée secondaire, Filière Lettre et Philosophie [texte imprimé] / Hafid Taieb, Auteur ; Besma Ben bouttouba, Auteur ; Omar Boussebat, Directeur de thèse . - CONSTANTINE [ALGERIE] : Université Frères Mentouri Constantine, 2018 . - 65 f. ; 30 cm.
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Catégories : Lettres et Langues Etrangères:Langue Française Tags : linguistique et langues appliquées La correction des erreurs la prononciation les phonèmes la langue cible. Index. décimale : 440 Langue française - (dictionnaires, grammaire) Résumé : Dans ce travail, relevant de l’option Linguistique et langues appliquées, dont
l’intitulé est « L’identification et la correction des erreurs de prononciation chez les
élèves de 3èmeannée secondaire, filière Lettre et Philosophie », nous nous sommes
intéressées aux difficultés de réalisation en rapport avec les phonèmes de la langue
cible, les voyelles orales et nasales, les consonnes et les glides.
Pour pallier ces problèmes de prononciation, nous avons proposé la méthode
de correction phonétique, qui se nomme « la méthodes articulatoire ».Diplome : Master 2 Permalink : https://bu.umc.edu.dz/master/index.php?lvl=notice_display&id=9640 Réservation
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Titre : L’influence de l’arabe dialectal algérien sur la réalisation des voyelles du français chez les lycéens : le cas des élèves de 1ère, 2èmeet 3èmeannée secondaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Samia. Merouani, Auteur ; Omar Boussebat, Directeur de thèse Editeur : CONSTANTINE [ALGERIE] : Université Frères Mentouri Constantine Année de publication : 2018 Importance : 82 f. Format : 30 cm. Note générale : Une copie electronique PDF disponible au BUC. Langues : Français (fre) Catégories : Lettres et Langues Etrangères:Langue Française Tags : Linguistique et langues appliquées Dialecte (l’arabe dialectal algérien) les voyelles du français les phonèmes l’interférence l’influence les méthodes de correction phonétique. Index. décimale : 440 Langue française - (dictionnaires, grammaire) Résumé : Le présent travail, relevant de l’option Linguistique et langues appliquées, qui
s’intitule : « L’influence de l’arabe dialectal sur la réalisation des voyelles du
français », se fixe pour objectif de découvrir le rapport entre la prononciation erronée
des voyelles du français chez les élèves de 1ère, 2ème, 3èmeannée secondaire et le sens.
Pour éviter l’interférence entre les phonèmes de la langue maternelle (de la L1) et ceux
ce de la langue cible (de la L2), nous suggérons l’application de la méthode de
correction phonétique, appelée « la méthode comparatiste ».Diplome : Master 2 Permalink : https://bu.umc.edu.dz/master/index.php?lvl=notice_display&id=9485 L’influence de l’arabe dialectal algérien sur la réalisation des voyelles du français chez les lycéens : le cas des élèves de 1ère, 2èmeet 3èmeannée secondaire [texte imprimé] / Samia. Merouani, Auteur ; Omar Boussebat, Directeur de thèse . - CONSTANTINE [ALGERIE] : Université Frères Mentouri Constantine, 2018 . - 82 f. ; 30 cm.
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Catégories : Lettres et Langues Etrangères:Langue Française Tags : Linguistique et langues appliquées Dialecte (l’arabe dialectal algérien) les voyelles du français les phonèmes l’interférence l’influence les méthodes de correction phonétique. Index. décimale : 440 Langue française - (dictionnaires, grammaire) Résumé : Le présent travail, relevant de l’option Linguistique et langues appliquées, qui
s’intitule : « L’influence de l’arabe dialectal sur la réalisation des voyelles du
français », se fixe pour objectif de découvrir le rapport entre la prononciation erronée
des voyelles du français chez les élèves de 1ère, 2ème, 3èmeannée secondaire et le sens.
Pour éviter l’interférence entre les phonèmes de la langue maternelle (de la L1) et ceux
ce de la langue cible (de la L2), nous suggérons l’application de la méthode de
correction phonétique, appelée « la méthode comparatiste ».Diplome : Master 2 Permalink : https://bu.umc.edu.dz/master/index.php?lvl=notice_display&id=9485 Réservation
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