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Les fautes de prononciation chez les enfants de 6 à 7 ans : étude diagnostique des orthophonistes / Radja Imene Taleha 

Public ISBD Titre : Les fautes de prononciation chez les enfants de 6 à 7 ans : étude diagnostique des orthophonistes Type de document : texte imprimé Auteurs : Radja Imene Taleha, Auteur ; Asma Laouar, Auteur ; Mehdi Bendiab Aberkane, Directeur de thèse Editeur : CONSTANTINE [ALGERIE] : Université Frères Mentouri Constantine Année de publication : 2021 Importance : 103 f. Format : 30 cm. Note générale : Une copie electronique PDF disponible au BUC. Langues : Français (fre) Catégories : Lettres et Langues Etrangères:Langue Française Tags : la prononciation Index. décimale : 421 Langues Appliquées Résumé : Notre recherche relève le domaine de la phonétique et phonologie, particulièrement de la phonétique articulatoire. Notre travail qui s’intitule « les fautes de prononciations chez les enfants de 6 à 7 ans études diagnostiques des orthophonistes » le rôle de l’orthophoniste au sein d’améliorer du langage chez ces enfants, et pour nous voir les erreurs des enfants lors sa prononciation, et pour confirmer est ce que les enfants traités peuvent avoir des résultats après la rééducation. Lors d une précédente tournée dans un centre psychopédagogique el DAKSSI 01 Constantine, nous avons constater les différentes techniques et d’exercices de la rééducation pour remédier et développer leurs langages pour un but que l’orthophoniste aide l’enfant de parler et s’exprimer les choses et les mots dune manière correcte, riche, et cohérent. Diplome : Master 2 Permalink : https://bu.umc.edu.dz/master/index.php?lvl=notice_display&id=15131 Les fautes de prononciation chez les enfants de 6 à 7 ans : étude diagnostique des orthophonistes [texte imprimé] / Radja Imene Taleha, Auteur ; Asma Laouar, Auteur ; Mehdi Bendiab Aberkane, Directeur de thèse . - CONSTANTINE [ALGERIE] : Université Frères Mentouri Constantine, 2021 . - 103 f. ; 30 cm. Une copie electronique PDF disponible au BUC. Langues : Français (fre) Catégories : Lettres et Langues Etrangères:Langue Française Tags : la prononciation Index. décimale : 421 Langues Appliquées Résumé : Notre recherche relève le domaine de la phonétique et phonologie, particulièrement de la phonétique articulatoire. Notre travail qui s’intitule « les fautes de prononciations chez les enfants de 6 à 7 ans études diagnostiques des orthophonistes » le rôle de l’orthophoniste au sein d’améliorer du langage chez ces enfants, et pour nous voir les erreurs des enfants lors sa prononciation, et pour confirmer est ce que les enfants traités peuvent avoir des résultats après la rééducation. Lors d une précédente tournée dans un centre psychopédagogique el DAKSSI 01 Constantine, nous avons constater les différentes techniques et d’exercices de la rééducation pour remédier et développer leurs langages pour un but que l’orthophoniste aide l’enfant de parler et s’exprimer les choses et les mots dune manière correcte, riche, et cohérent. Diplome : Master 2 Permalink : https://bu.umc.edu.dz/master/index.php?lvl=notice_display&id=15131

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L’identification et la correction des erreurs de prononciation Chez les élèves de 3emeannée secondaire, Filière Lettre et Philosophie / Hafid Taieb 

Public ISBD Titre : L’identification et la correction des erreurs de prononciation Chez les élèves de 3emeannée secondaire, Filière Lettre et Philosophie Type de document : texte imprimé Auteurs : Hafid Taieb, Auteur ; Besma Ben bouttouba, Auteur ; Omar Boussebat, Directeur de thèse Editeur : CONSTANTINE [ALGERIE] : Université Frères Mentouri Constantine Année de publication : 2018 Importance : 65 f. Format : 30 cm. Note générale : Une copie electronique PDF disponible au BUC. Langues : Français (fre) Catégories : Lettres et Langues Etrangères:Langue Française Tags : linguistique et langues appliquées  La correction des erreurs  la prononciation  les phonèmes  la langue cible. Index. décimale : 440 Langue française - (dictionnaires, grammaire) Résumé : Dans ce travail, relevant de l’option Linguistique et langues appliquées, dont l’intitulé est « L’identification et la correction des erreurs de prononciation chez les élèves de 3èmeannée secondaire, filière Lettre et Philosophie », nous nous sommes intéressées aux difficultés de réalisation en rapport avec les phonèmes de la langue cible, les voyelles orales et nasales, les consonnes et les glides. Pour pallier ces problèmes de prononciation, nous avons proposé la méthode de correction phonétique, qui se nomme « la méthodes articulatoire ». Diplome : Master 2 Permalink : https://bu.umc.edu.dz/master/index.php?lvl=notice_display&id=9640 L’identification et la correction des erreurs de prononciation Chez les élèves de 3emeannée secondaire, Filière Lettre et Philosophie [texte imprimé] / Hafid Taieb, Auteur ; Besma Ben bouttouba, Auteur ; Omar Boussebat, Directeur de thèse . - CONSTANTINE [ALGERIE] : Université Frères Mentouri Constantine, 2018 . - 65 f. ; 30 cm. Une copie electronique PDF disponible au BUC. Langues : Français (fre) Catégories : Lettres et Langues Etrangères:Langue Française Tags : linguistique et langues appliquées  La correction des erreurs  la prononciation  les phonèmes  la langue cible. Index. décimale : 440 Langue française - (dictionnaires, grammaire) Résumé : Dans ce travail, relevant de l’option Linguistique et langues appliquées, dont l’intitulé est « L’identification et la correction des erreurs de prononciation chez les élèves de 3èmeannée secondaire, filière Lettre et Philosophie », nous nous sommes intéressées aux difficultés de réalisation en rapport avec les phonèmes de la langue cible, les voyelles orales et nasales, les consonnes et les glides. Pour pallier ces problèmes de prononciation, nous avons proposé la méthode de correction phonétique, qui se nomme « la méthodes articulatoire ». Diplome : Master 2 Permalink : https://bu.umc.edu.dz/master/index.php?lvl=notice_display&id=9640

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L’impact de la prononciation erronée des phonèmes du français sur l’apprentissage de la lecture chez les élèves de 5ème année primaire / Inès Benameur 

Public ISBD Titre : L’impact de la prononciation erronée des phonèmes du français sur l’apprentissage de la lecture chez les élèves de 5ème année primaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Inès Benameur, Auteur ; Amina Bouchareb, Auteur ; Omar Boussebat, Directeur de thèse Editeur : CONSTANTINE [ALGERIE] : Université Frères Mentouri Constantine Année de publication : 2018 Importance : 52 f. Format : 30 cm. Note générale : Une copie electronique PDF disponible au BUC. Langues : Français (fre) Catégories : Lettres et Langues Etrangères:Langue Française Tags : Linguistique et langues appliquées  La prononciation  les phonèmes  l’apprentissage  la lecture  l’oral  l’écrit. Index. décimale : 440 Langue française - (dictionnaires, grammaire) Résumé : Dans le présent travail , relevant de l’option Linguistique et langues appliquées , qui s’intitule : « L’impact de la prononciation erronée des phonèmes du français sur l’apprentissage de la lecture chez les élèves de 5 ème année primaire » , nous nous sommes penchées sur les problèmes articulatoires liés au passage de la graphie à la phonie .Nous avons découvert , lors de l’analyse , qu’ils éprouvent des difficultés à établir la correspondance entre les unités de l’écrit et celles de l’oral Diplome : Master 2 Permalink : https://bu.umc.edu.dz/master/index.php?lvl=notice_display&id=9894 L’impact de la prononciation erronée des phonèmes du français sur l’apprentissage de la lecture chez les élèves de 5ème année primaire [texte imprimé] / Inès Benameur, Auteur ; Amina Bouchareb, Auteur ; Omar Boussebat, Directeur de thèse . - CONSTANTINE [ALGERIE] : Université Frères Mentouri Constantine, 2018 . - 52 f. ; 30 cm. Une copie electronique PDF disponible au BUC. Langues : Français (fre) Catégories : Lettres et Langues Etrangères:Langue Française Tags : Linguistique et langues appliquées  La prononciation  les phonèmes  l’apprentissage  la lecture  l’oral  l’écrit. Index. décimale : 440 Langue française - (dictionnaires, grammaire) Résumé : Dans le présent travail , relevant de l’option Linguistique et langues appliquées , qui s’intitule : « L’impact de la prononciation erronée des phonèmes du français sur l’apprentissage de la lecture chez les élèves de 5 ème année primaire » , nous nous sommes penchées sur les problèmes articulatoires liés au passage de la graphie à la phonie .Nous avons découvert , lors de l’analyse , qu’ils éprouvent des difficultés à établir la correspondance entre les unités de l’écrit et celles de l’oral Diplome : Master 2 Permalink : https://bu.umc.edu.dz/master/index.php?lvl=notice_display&id=9894

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l’articulation des voyelles orales chez les dans les écoles de langues / Yassamine. -Khellaf 

Public ISBD Titre : l’articulation des voyelles orales chez les dans les écoles de langues Type de document : texte imprimé Auteurs : Yassamine. -Khellaf, Auteur ; Omar Boussebat, Directeur de thèse Editeur : CONSTANTINE [ALGERIE] : Université Frères Mentouri Constantine Année de publication : 2017 Importance : 72 f. Format : 30 cm. Note générale : Une copie electronique PDF disponible au BUC. Langues : Français (fre) Catégories : Lettres et Langues Etrangères:Langue Française Tags : phonétique et phonologie  La prononciation  les voyelles orales  le corpus oral  la langue source. Index. décimale : 440 Langue française - (dictionnaires, grammaire) Résumé : La présente recherche s’est intéressée à la prononciation des voyelles orales chez les apprenants débutants qui poursuivent leurs études au niveau d’une école de langues. Pour avoir une idée sur leurs lacunes articulatoires, nous nous sommes appuyée sur un corpus oral. Son analyse a fait ressortir qu’ils éprouvent des difficultés à produire certaines voyelles orales. Au terme de l’analyse, nous nous sommes rendue compte que les voyelles orales mal articulées sont celles qui n’existent pas dans le système vocalique de la langue source (de la L1) Diplome : Master 2 Permalink : https://bu.umc.edu.dz/master/index.php?lvl=notice_display&id=3923 l’articulation des voyelles orales chez les dans les écoles de langues [texte imprimé] / Yassamine. -Khellaf, Auteur ; Omar Boussebat, Directeur de thèse . - CONSTANTINE [ALGERIE] : Université Frères Mentouri Constantine, 2017 . - 72 f. ; 30 cm. Une copie electronique PDF disponible au BUC. Langues : Français (fre) Catégories : Lettres et Langues Etrangères:Langue Française Tags : phonétique et phonologie  La prononciation  les voyelles orales  le corpus oral  la langue source. Index. décimale : 440 Langue française - (dictionnaires, grammaire) Résumé : La présente recherche s’est intéressée à la prononciation des voyelles orales chez les apprenants débutants qui poursuivent leurs études au niveau d’une école de langues. Pour avoir une idée sur leurs lacunes articulatoires, nous nous sommes appuyée sur un corpus oral. Son analyse a fait ressortir qu’ils éprouvent des difficultés à produire certaines voyelles orales. Au terme de l’analyse, nous nous sommes rendue compte que les voyelles orales mal articulées sont celles qui n’existent pas dans le système vocalique de la langue source (de la L1) Diplome : Master 2 Permalink : https://bu.umc.edu.dz/master/index.php?lvl=notice_display&id=3923

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Les méthodes correctives dans l’enseignement/apprentissage du français : le cas des élèves de 3 ème année primaire / Nourelhouda Redjem 

Public ISBD Titre : Les méthodes correctives dans l’enseignement/apprentissage du français : le cas des élèves de 3 ème année primaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Nourelhouda Redjem, Auteur ; Omar Boussebat, Directeur de thèse Editeur : CONSTANTINE [ALGERIE] : Université Frères Mentouri Constantine Année de publication : 2017 Importance : 78 f. Format : 30 cm. Note générale : Une copie electronique PDF disponible au BUC. Langues : Français (fre) Catégories : Lettres et Langues Etrangères:Langue Française Tags : phonétique et phonologie  La phonétique  les difficultés  la prononciation  Les méthodes correctives primaire. Index. décimale : 440 Langue française - (dictionnaires, grammaire) Résumé : Dans ce travail qui s’inscrit dans le domaine de la phonétique / phonologie, nous avons mis l’accent sur les méthodes correctives dans l’enseignement/apprentissage du français : le cas des élèves de 3ème année primaire. Nous avons essayé, à l’aide d’un questionnaire adressé à 10 enseignants de la 3ème année primaire, et des enregistrements sonores de nos informateurs (10 élèves), réalisés avec un dictaphone intégré à un Smartphone, de détecter les difficultés des élèves lors de la prononciation. Nous avons analysé les données obtenues, en utilisant la démarche mixte (qualitative et quantitative). Nous avons proposé quelques suggestions qui peuvent aider ces élèves à améliorer leur prononciation afin de poursuivre leur étude aisément. Diplome : Master 2 Permalink : https://bu.umc.edu.dz/master/index.php?lvl=notice_display&id=3700 Les méthodes correctives dans l’enseignement/apprentissage du français : le cas des élèves de 3 ème année primaire [texte imprimé] / Nourelhouda Redjem, Auteur ; Omar Boussebat, Directeur de thèse . - CONSTANTINE [ALGERIE] : Université Frères Mentouri Constantine, 2017 . - 78 f. ; 30 cm. Une copie electronique PDF disponible au BUC. Langues : Français (fre) Catégories : Lettres et Langues Etrangères:Langue Française Tags : phonétique et phonologie  La phonétique  les difficultés  la prononciation  Les méthodes correctives primaire. Index. décimale : 440 Langue française - (dictionnaires, grammaire) Résumé : Dans ce travail qui s’inscrit dans le domaine de la phonétique / phonologie, nous avons mis l’accent sur les méthodes correctives dans l’enseignement/apprentissage du français : le cas des élèves de 3ème année primaire. Nous avons essayé, à l’aide d’un questionnaire adressé à 10 enseignants de la 3ème année primaire, et des enregistrements sonores de nos informateurs (10 élèves), réalisés avec un dictaphone intégré à un Smartphone, de détecter les difficultés des élèves lors de la prononciation. Nous avons analysé les données obtenues, en utilisant la démarche mixte (qualitative et quantitative). Nous avons proposé quelques suggestions qui peuvent aider ces élèves à améliorer leur prononciation afin de poursuivre leur étude aisément. Diplome : Master 2 Permalink : https://bu.umc.edu.dz/master/index.php?lvl=notice_display&id=3700

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