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Partager le résultat de cette rechercheL’identification et la correction des erreurs de prononciation Chez les élèves de 3emeannée secondaire, Filière Lettre et Philosophie / Hafid Taieb
Titre : L’identification et la correction des erreurs de prononciation Chez les élèves de 3emeannée secondaire, Filière Lettre et Philosophie Type de document : texte imprimé Auteurs : Hafid Taieb, Auteur ; Besma Ben bouttouba, Auteur ; Omar Boussebat, Directeur de thèse Editeur : CONSTANTINE [ALGERIE] : Université Frères Mentouri Constantine Année de publication : 2018 Importance : 65 f. Format : 30 cm. Note générale : Une copie electronique PDF disponible au BUC. Langues : Français (fre) Tags : linguistique et langues appliquées La correction des erreurs la prononciation les phonèmes la langue cible. Index. décimale : 440 Langue française - (dictionnaires, grammaire) Résumé : Dans ce travail, relevant de l’option Linguistique et langues appliquées, dont
l’intitulé est « L’identification et la correction des erreurs de prononciation chez les
élèves de 3èmeannée secondaire, filière Lettre et Philosophie », nous nous sommes
intéressées aux difficultés de réalisation en rapport avec les phonèmes de la langue
cible, les voyelles orales et nasales, les consonnes et les glides.
Pour pallier ces problèmes de prononciation, nous avons proposé la méthode
de correction phonétique, qui se nomme « la méthodes articulatoire ».Diplome : Master 2 Permalink : https://bu.umc.edu.dz/master/index.php?lvl=notice_display&id=9640 L’identification et la correction des erreurs de prononciation Chez les élèves de 3emeannée secondaire, Filière Lettre et Philosophie [texte imprimé] / Hafid Taieb, Auteur ; Besma Ben bouttouba, Auteur ; Omar Boussebat, Directeur de thèse . - CONSTANTINE (Route Ain el bey, BP 325, ALGERIE) : Université Frères Mentouri Constantine, 2018 . - 65 f. ; 30 cm.
Une copie electronique PDF disponible au BUC.
Langues : Français (fre)
Tags : linguistique et langues appliquées La correction des erreurs la prononciation les phonèmes la langue cible. Index. décimale : 440 Langue française - (dictionnaires, grammaire) Résumé : Dans ce travail, relevant de l’option Linguistique et langues appliquées, dont
l’intitulé est « L’identification et la correction des erreurs de prononciation chez les
élèves de 3èmeannée secondaire, filière Lettre et Philosophie », nous nous sommes
intéressées aux difficultés de réalisation en rapport avec les phonèmes de la langue
cible, les voyelles orales et nasales, les consonnes et les glides.
Pour pallier ces problèmes de prononciation, nous avons proposé la méthode
de correction phonétique, qui se nomme « la méthodes articulatoire ».Diplome : Master 2 Permalink : https://bu.umc.edu.dz/master/index.php?lvl=notice_display&id=9640 Réservation
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Titre : L’impact de la prononciation erronée des phonèmes du français sur l’apprentissage de la lecture chez les élèves de 5ème année primaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Inès Benameur, Auteur ; Amina Bouchareb, Auteur ; Omar Boussebat, Directeur de thèse Editeur : CONSTANTINE [ALGERIE] : Université Frères Mentouri Constantine Année de publication : 2018 Importance : 52 f. Format : 30 cm. Note générale : Une copie electronique PDF disponible au BUC. Langues : Français (fre) Tags : Linguistique et langues appliquées La prononciation les phonèmes l’apprentissage la lecture l’oral l’écrit. Index. décimale : 440 Langue française - (dictionnaires, grammaire) Résumé : Dans le présent travail , relevant de l’option Linguistique et langues appliquées , qui
s’intitule : « L’impact de la prononciation erronée des phonèmes du français sur
l’apprentissage de la lecture chez les élèves de 5 ème année primaire » , nous nous
sommes penchées sur les problèmes articulatoires liés au passage de la graphie à la
phonie .Nous avons découvert , lors de l’analyse , qu’ils éprouvent des difficultés à
établir la correspondance entre les unités de l’écrit et celles de l’oralDiplome : Master 2 Permalink : https://bu.umc.edu.dz/master/index.php?lvl=notice_display&id=9894 L’impact de la prononciation erronée des phonèmes du français sur l’apprentissage de la lecture chez les élèves de 5ème année primaire [texte imprimé] / Inès Benameur, Auteur ; Amina Bouchareb, Auteur ; Omar Boussebat, Directeur de thèse . - CONSTANTINE (Route Ain el bey, BP 325, ALGERIE) : Université Frères Mentouri Constantine, 2018 . - 52 f. ; 30 cm.
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Tags : Linguistique et langues appliquées La prononciation les phonèmes l’apprentissage la lecture l’oral l’écrit. Index. décimale : 440 Langue française - (dictionnaires, grammaire) Résumé : Dans le présent travail , relevant de l’option Linguistique et langues appliquées , qui
s’intitule : « L’impact de la prononciation erronée des phonèmes du français sur
l’apprentissage de la lecture chez les élèves de 5 ème année primaire » , nous nous
sommes penchées sur les problèmes articulatoires liés au passage de la graphie à la
phonie .Nous avons découvert , lors de l’analyse , qu’ils éprouvent des difficultés à
établir la correspondance entre les unités de l’écrit et celles de l’oralDiplome : Master 2 Permalink : https://bu.umc.edu.dz/master/index.php?lvl=notice_display&id=9894 Réservation
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Titre : Les méthodes correctives dans l’enseignement/apprentissage du français : le cas des élèves de 3 ème année primaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Nourelhouda Redjem, Auteur ; Omar Boussebat, Directeur de thèse Editeur : CONSTANTINE [ALGERIE] : Université Frères Mentouri Constantine Année de publication : 2017 Importance : 78 f. Format : 30 cm. Note générale : Une copie electronique PDF disponible au BUC. Langues : Français (fre) Tags : phonétique et phonologie La phonétique les difficultés la prononciation Les méthodes correctives
primaire.Index. décimale : 440 Langue française - (dictionnaires, grammaire) Résumé : Dans ce travail qui s’inscrit dans le domaine de la phonétique / phonologie,
nous avons mis l’accent sur les méthodes correctives dans
l’enseignement/apprentissage du français : le cas des élèves de 3ème année
primaire.
Nous avons essayé, à l’aide d’un questionnaire adressé à 10 enseignants de
la 3ème année primaire, et des enregistrements sonores de nos informateurs (10
élèves), réalisés avec un dictaphone intégré à un Smartphone, de détecter les
difficultés des élèves lors de la prononciation. Nous avons analysé les données
obtenues, en utilisant la démarche mixte (qualitative et quantitative).
Nous avons proposé quelques suggestions qui peuvent aider ces élèves à
améliorer leur prononciation afin de poursuivre leur étude aisément.Diplome : Master 2 Permalink : https://bu.umc.edu.dz/master/index.php?lvl=notice_display&id=3700 Les méthodes correctives dans l’enseignement/apprentissage du français : le cas des élèves de 3 ème année primaire [texte imprimé] / Nourelhouda Redjem, Auteur ; Omar Boussebat, Directeur de thèse . - CONSTANTINE (Route Ain el bey, BP 325, ALGERIE) : Université Frères Mentouri Constantine, 2017 . - 78 f. ; 30 cm.
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Tags : phonétique et phonologie La phonétique les difficultés la prononciation Les méthodes correctives
primaire.Index. décimale : 440 Langue française - (dictionnaires, grammaire) Résumé : Dans ce travail qui s’inscrit dans le domaine de la phonétique / phonologie,
nous avons mis l’accent sur les méthodes correctives dans
l’enseignement/apprentissage du français : le cas des élèves de 3ème année
primaire.
Nous avons essayé, à l’aide d’un questionnaire adressé à 10 enseignants de
la 3ème année primaire, et des enregistrements sonores de nos informateurs (10
élèves), réalisés avec un dictaphone intégré à un Smartphone, de détecter les
difficultés des élèves lors de la prononciation. Nous avons analysé les données
obtenues, en utilisant la démarche mixte (qualitative et quantitative).
Nous avons proposé quelques suggestions qui peuvent aider ces élèves à
améliorer leur prononciation afin de poursuivre leur étude aisément.Diplome : Master 2 Permalink : https://bu.umc.edu.dz/master/index.php?lvl=notice_display&id=3700 Réservation
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Titre : l’articulation des voyelles orales chez les dans les écoles de langues Type de document : texte imprimé Auteurs : Yassamine. -Khellaf, Auteur ; Omar Boussebat, Directeur de thèse Editeur : CONSTANTINE [ALGERIE] : Université Frères Mentouri Constantine Année de publication : 2017 Importance : 72 f. Format : 30 cm. Note générale : Une copie electronique PDF disponible au BUC. Langues : Français (fre) Tags : phonétique et phonologie La prononciation les voyelles orales le corpus oral la langue source. Index. décimale : 440 Langue française - (dictionnaires, grammaire) Résumé : La présente recherche s’est intéressée à la prononciation des voyelles orales
chez les apprenants débutants qui poursuivent leurs études au niveau d’une école de
langues.
Pour avoir une idée sur leurs lacunes articulatoires, nous nous sommes appuyée sur un
corpus oral. Son analyse a fait ressortir qu’ils éprouvent des difficultés à produire
certaines voyelles orales. Au terme de l’analyse, nous nous sommes rendue compte
que les voyelles orales mal articulées sont celles qui n’existent pas dans le système
vocalique de la langue source (de la L1)Diplome : Master 2 Permalink : https://bu.umc.edu.dz/master/index.php?lvl=notice_display&id=3923 l’articulation des voyelles orales chez les dans les écoles de langues [texte imprimé] / Yassamine. -Khellaf, Auteur ; Omar Boussebat, Directeur de thèse . - CONSTANTINE (Route Ain el bey, BP 325, ALGERIE) : Université Frères Mentouri Constantine, 2017 . - 72 f. ; 30 cm.
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Tags : phonétique et phonologie La prononciation les voyelles orales le corpus oral la langue source. Index. décimale : 440 Langue française - (dictionnaires, grammaire) Résumé : La présente recherche s’est intéressée à la prononciation des voyelles orales
chez les apprenants débutants qui poursuivent leurs études au niveau d’une école de
langues.
Pour avoir une idée sur leurs lacunes articulatoires, nous nous sommes appuyée sur un
corpus oral. Son analyse a fait ressortir qu’ils éprouvent des difficultés à produire
certaines voyelles orales. Au terme de l’analyse, nous nous sommes rendue compte
que les voyelles orales mal articulées sont celles qui n’existent pas dans le système
vocalique de la langue source (de la L1)Diplome : Master 2 Permalink : https://bu.umc.edu.dz/master/index.php?lvl=notice_display&id=3923 Réservation
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