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Titre : Production du cadre bati en Algérie : de la planification centralisée à la participation citoyenne. Type de document : texte imprimé Auteurs : Tahar Bensebaini, Auteur ; T. Sahnoun, Directeur de thèse ; Djamel Bakiri, Directeur de thèse Editeur : Constantine : Université Mentouri Constantine Année de publication : 2002 Importance : 129 f. Note générale : 1 disponible dans la salle de recherche
2 disponibles au magasin de la bibliothèque centraleLangues : Français (fre) Catégories : Français - Anglais
Architecture et UrbanismeTags : Urbanisme ville Cadre bati Cadre de vie Planification urbaine Concertation Participation Citoyenneté Gouvernance urbaine Développement durable Index. décimale : 720 Architecture Diplôme : Magistère Permalink : https://bu.umc.edu.dz/md/index.php?lvl=notice_display&id=2029 Production du cadre bati en Algérie : de la planification centralisée à la participation citoyenne. [texte imprimé] / Tahar Bensebaini, Auteur ; T. Sahnoun, Directeur de thèse ; Djamel Bakiri, Directeur de thèse . - Constantine : Université Mentouri Constantine, 2002 . - 129 f.
1 disponible dans la salle de recherche
2 disponibles au magasin de la bibliothèque centrale
Langues : Français (fre)
Catégories : Français - Anglais
Architecture et UrbanismeTags : Urbanisme ville Cadre bati Cadre de vie Planification urbaine Concertation Participation Citoyenneté Gouvernance urbaine Développement durable Index. décimale : 720 Architecture Diplôme : Magistère Permalink : https://bu.umc.edu.dz/md/index.php?lvl=notice_display&id=2029 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité BEN/3699 BEN/3699 Thèse Bibliothèque principale Thèses Disponible Investigating the scaffolding strategies related to risk-taking during classroom interaction / Redouane Naili
Titre : Investigating the scaffolding strategies related to risk-taking during classroom interaction : Case Study: First Year LMD Students at Constantine University Type de document : texte imprimé Auteurs : Redouane Naili, Auteur ; Sa?d Keskes, Directeur de thèse Editeur : constantine [Algérie] : Université Constantine 1 Année de publication : 2014 Importance : 269 f. Format : 30 cm. Note générale : 2 copies imprimées disponibles
Langues : Français (fre) Catégories : Français - Anglais
Langue AnglaiseTags : Language teaching methods and methodology Echaffadage prise de risque interaction en classe participation questions référentielles questionnel duration de pause stratégies de réponses IRF théorie socio- culturelle scaffolding risk taking classroom interaction referntial questions display questions questioning wait time prompting-answer strategies giving- answer stretegies socio-cultural theory ???????? ??????? ????? ??????? ???????? ??????????? ??????? ?????? ????? ?????(IRF) ???????? ?????????? Index. décimale : 420 Anglais et vieil anglais (anglo-saxon) : indice de base 42 Résumé : This study purports to investigate how some selected aspects of the teacher’s interactional behaviour can serve as scaffoldings for students’ risk-taking. This latter is a construct that, if adopted by students, leads to an increase in both the quality and the quantity of their participation in classroom interaction. It is found that teacher’s use of referential questions is positively related to a surge in risktaking. Moreover, the provision of varied pauses in the forms of extended wait times before students’ responses and short wait times after students have finished responding to questions co-occurred with relatively more risk-taking. It was also established that using strategies prompting students to respond or answer questions such as clarification requests and clues relates positively to better risk-taking.
Such interactional behaviours are deemed scaffoldings insofar as they mediate students’ risk taking within their zone of proximal development as suggested by the socio-cultural theory on interaction.
This is so because the results of this study suggest that students take more turns at speaking, provide more one-word and multi-word responses and self-initiations, and their productions are to a higher extent relevant, correct and/or complete than when the teacher relies on other alternatives to these aspects of interaction. Recommendations are directed to teachers to be constantly adaptive, to use interactional behaviours that assist students in taking better risks. As for students, it is worthwhile to adopt such a strategy which is established to be characterizing good and successful language learners.
Diplôme : Magistère En ligne : ../theses/anglais/NAI1377.pdf Format de la ressource électronique : Permalink : https://bu.umc.edu.dz/md/index.php?lvl=notice_display&id=9965 Investigating the scaffolding strategies related to risk-taking during classroom interaction : Case Study: First Year LMD Students at Constantine University [texte imprimé] / Redouane Naili, Auteur ; Sa?d Keskes, Directeur de thèse . - constantine (Route ain el bey, Algérie) : Université Constantine 1, 2014 . - 269 f. ; 30 cm.
2 copies imprimées disponibles
Langues : Français (fre)
Catégories : Français - Anglais
Langue AnglaiseTags : Language teaching methods and methodology Echaffadage prise de risque interaction en classe participation questions référentielles questionnel duration de pause stratégies de réponses IRF théorie socio- culturelle scaffolding risk taking classroom interaction referntial questions display questions questioning wait time prompting-answer strategies giving- answer stretegies socio-cultural theory ???????? ??????? ????? ??????? ???????? ??????????? ??????? ?????? ????? ?????(IRF) ???????? ?????????? Index. décimale : 420 Anglais et vieil anglais (anglo-saxon) : indice de base 42 Résumé : This study purports to investigate how some selected aspects of the teacher’s interactional behaviour can serve as scaffoldings for students’ risk-taking. This latter is a construct that, if adopted by students, leads to an increase in both the quality and the quantity of their participation in classroom interaction. It is found that teacher’s use of referential questions is positively related to a surge in risktaking. Moreover, the provision of varied pauses in the forms of extended wait times before students’ responses and short wait times after students have finished responding to questions co-occurred with relatively more risk-taking. It was also established that using strategies prompting students to respond or answer questions such as clarification requests and clues relates positively to better risk-taking.
Such interactional behaviours are deemed scaffoldings insofar as they mediate students’ risk taking within their zone of proximal development as suggested by the socio-cultural theory on interaction.
This is so because the results of this study suggest that students take more turns at speaking, provide more one-word and multi-word responses and self-initiations, and their productions are to a higher extent relevant, correct and/or complete than when the teacher relies on other alternatives to these aspects of interaction. Recommendations are directed to teachers to be constantly adaptive, to use interactional behaviours that assist students in taking better risks. As for students, it is worthwhile to adopt such a strategy which is established to be characterizing good and successful language learners.
Diplôme : Magistère En ligne : ../theses/anglais/NAI1377.pdf Format de la ressource électronique : Permalink : https://bu.umc.edu.dz/md/index.php?lvl=notice_display&id=9965 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité NAI/1377 NAI/1377 Thèse Bibliothèque principale Thèses Disponible
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité TOU/4762 TOU/4762 Thèse Bibliothèque principale Thèses Disponible
Titre : La Fa?ade de logement collectif, entre appropriation et mutation Type de document : texte imprimé Auteurs : Ibtissem Boulazreg ; Université Mentouri, Editeur scientifique ; Salah Chaouche, Directeur de thèse Année de publication : 2008 Importance : 181 f. Note générale : 01 Disponible à la salle de recherche 02 Disponibles au magazin de la B.U.C. 01 CD Langues : Français (fre) Catégories : Français - Anglais
Architecture et UrbanismeTags : Constantine Habitat Collectif Participation Appropriation Grand ensemble Identité Fa?ade Mode devie Originalité Index. décimale : 720 Architecture En ligne : ../theses/architecture/BOU5074.pdf Permalink : https://bu.umc.edu.dz/md/index.php?lvl=notice_display&id=2244 La Fa?ade de logement collectif, entre appropriation et mutation [texte imprimé] / Ibtissem Boulazreg ; Université Mentouri, Editeur scientifique ; Salah Chaouche, Directeur de thèse . - 2008 . - 181 f.
01 Disponible à la salle de recherche 02 Disponibles au magazin de la B.U.C. 01 CD
Langues : Français (fre)
Catégories : Français - Anglais
Architecture et UrbanismeTags : Constantine Habitat Collectif Participation Appropriation Grand ensemble Identité Fa?ade Mode devie Originalité Index. décimale : 720 Architecture En ligne : ../theses/architecture/BOU5074.pdf Permalink : https://bu.umc.edu.dz/md/index.php?lvl=notice_display&id=2244 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité BOU/5074 BOU/5074 Thèse Bibliothèque principale Thèses Disponible
Titre : L'Impact du processus d'urbanisation sur la consommation foncière et l'enjeu du développement durable. Cas du quartier Napolitain, ville de Skikda Type de document : texte imprimé Auteurs : Hayette Hadef, Auteur ; Tayeb Sahnoune, Directeur de thèse Editeur : Constantine : Université Mentouri Constantine Année de publication : 2004 Importance : 263 f. Note générale : 01 Disponible à la salle de recherche 02 Disponibles au magazin de la bibliothèque centrale Langues : Français (fre) Catégories : Français - Anglais
Architecture et UrbanismeTags : Skikda Urbanisation Participation Consommation du foncier Développement durable Renouvellement urbain Index. décimale : 720 Architecture Diplôme : Magistère Permalink : https://bu.umc.edu.dz/md/index.php?lvl=notice_display&id=2170 L'Impact du processus d'urbanisation sur la consommation foncière et l'enjeu du développement durable. Cas du quartier Napolitain, ville de Skikda [texte imprimé] / Hayette Hadef, Auteur ; Tayeb Sahnoune, Directeur de thèse . - Constantine : Université Mentouri Constantine, 2004 . - 263 f.
01 Disponible à la salle de recherche 02 Disponibles au magazin de la bibliothèque centrale
Langues : Français (fre)
Catégories : Français - Anglais
Architecture et UrbanismeTags : Skikda Urbanisation Participation Consommation du foncier Développement durable Renouvellement urbain Index. décimale : 720 Architecture Diplôme : Magistère Permalink : https://bu.umc.edu.dz/md/index.php?lvl=notice_display&id=2170 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité HAD/4164 HAD/4164 Thèse Bibliothèque principale Thèses Disponible
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