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443 : Didactique du Français langue etrangère |
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Titre : Les activités orales au cycle moyen Type de document : texte imprimé Auteurs : Amel Oual, Auteur ; Daouia Hanachi, Directeur de thèse Editeur : CONSTANTINE [ALGERIE] : Université Frères Mentouri Constantine Année de publication : 2013 Importance : 262 f. Format : 30cm. Note générale : Une copie electronique PDF disponible au BUC. Langues : Français (fre) Catégories : Lettres et Langues Etrangères:Langue Française Index. décimale : 443 Didactique du Français langue etrangère Diplome : Master 2 Permalink : https://bu.umc.edu.dz/master/index.php?lvl=notice_display&id=12886 Les activités orales au cycle moyen [texte imprimé] / Amel Oual, Auteur ; Daouia Hanachi, Directeur de thèse . - CONSTANTINE [ALGERIE] : Université Frères Mentouri Constantine, 2013 . - 262 f. ; 30cm.
Une copie electronique PDF disponible au BUC.
Langues : Français (fre)
Catégories : Lettres et Langues Etrangères:Langue Française Index. décimale : 443 Didactique du Français langue etrangère Diplome : Master 2 Permalink : https://bu.umc.edu.dz/master/index.php?lvl=notice_display&id=12886 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité MSFRA130142 MSFRA130142 Document électronique Bibliothèque principale Mémoires Disponible Documents numériques
texte intégréAdobe Acrobat PDFAnalyse des annotations dans les productions écrites des élèves de la 4ème année moyenne / Nadjia Bestandji
Titre : Analyse des annotations dans les productions écrites des élèves de la 4ème année moyenne Type de document : texte imprimé Auteurs : Nadjia Bestandji, Auteur ; Daouia Hanachi, Directeur de thèse Editeur : CONSTANTINE [ALGERIE] : Université Frères Mentouri Constantine Année de publication : 2013 Importance : 238 f. Format : 30cm. Note générale : Une copie electronique PDF disponible au BUC. Langues : Français (fre) Catégories : Lettres et Langues Etrangères:Langue Française Tags : annotation performance travail erreur. Index. décimale : 443 Didactique du Français langue etrangère Résumé : L'annotation constitue un dispositif indispensable pour aider les élèves Ã
améliorer leurs performances. En effet, lorsqu’un enseignant remet un travail
annoté, l’élève, pour peu qu’il comprenne les remarques qui lui sont faites, a des
réactions auto-évaluatives qui ont des répercussions sur ses comportements
ultérieurs. Notre étude a consisté à examiner, d’une part, les appréciations portées
sur la copie, d’autre part, la manière dont les erreurs sont signalées aux élèves. Sur
la base des résultats de l’analyse nous avons fait un certain nombre de propositions
visant à améliorer l'apprentissage du F.L.E.Diplome : Master 2 Permalink : https://bu.umc.edu.dz/master/index.php?lvl=notice_display&id=12903 Analyse des annotations dans les productions écrites des élèves de la 4ème année moyenne [texte imprimé] / Nadjia Bestandji, Auteur ; Daouia Hanachi, Directeur de thèse . - CONSTANTINE [ALGERIE] : Université Frères Mentouri Constantine, 2013 . - 238 f. ; 30cm.
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Langues : Français (fre)
Catégories : Lettres et Langues Etrangères:Langue Française Tags : annotation performance travail erreur. Index. décimale : 443 Didactique du Français langue etrangère Résumé : L'annotation constitue un dispositif indispensable pour aider les élèves Ã
améliorer leurs performances. En effet, lorsqu’un enseignant remet un travail
annoté, l’élève, pour peu qu’il comprenne les remarques qui lui sont faites, a des
réactions auto-évaluatives qui ont des répercussions sur ses comportements
ultérieurs. Notre étude a consisté à examiner, d’une part, les appréciations portées
sur la copie, d’autre part, la manière dont les erreurs sont signalées aux élèves. Sur
la base des résultats de l’analyse nous avons fait un certain nombre de propositions
visant à améliorer l'apprentissage du F.L.E.Diplome : Master 2 Permalink : https://bu.umc.edu.dz/master/index.php?lvl=notice_display&id=12903 Réservation
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Titre : Analyse des aspects culturels dans les dossiers « Regards Culturels » de la méthode « Entre Nous7, niveau B2.1 »et « Entre Nous8, niveau B2.2 » de l’Institut Français. Type de document : texte imprimé Auteurs : Tahani Bechelem, Auteur ; Nedjma. Cherrad, Directeur de thèse Editeur : CONSTANTINE [ALGERIE] : Université Frères Mentouri Constantine Année de publication : 2021 Importance : 121 f. Format : 30 cm. Note générale : Une copie electronique PDF disponible au BUC. Langues : Français (fre) Catégories : Lettres et Langues Etrangères:Langue Française Tags : Langue culture enseignement/apprentissage , Entre Nous7 et 8 les cultures
francophones gastronomie toponymie Marseille Nantes mode de vie textes
littéraires Å“uvres artistiques éco artistes.Index. décimale : 443 Didactique du Français langue etrangère Résumé : Nous proposons dans cette recherche d’analyser les aspects culturels dans les
dossiers « Regard Culturels » de la méthode « Entre Nous7 niveau B2.1 » et
« Entre Nous8 niveau B2.2 », de l’Institut Français.
Les questions que nous soulevons consistent à relever les supports culturels
utilisés et de voir comment la culture francophone est introduite dans cette
méthode ? Nous voulons voir également de quelles cultures francophones s’agitil ? Et quelles sont les autres cultures présentes, hormis la culture francophone ?
A travers ce travail, nous allons voir si cette méthode offre une approche
culturelle et socioculturelle permettant l’acquisition d’une vision ouverte et
citoyenne sur le monde aux apprenants algériens.
Après avoir analysé notre corpus, nous validons l’hypothèse que la méthode
« Entre Nous 7 et 8 » propose un contenu riche sur le plan culturel et
socioculturel, et qu’elle dispose de plusieurs supports culturels, tels que : les
images, les œuvres artistiques et littéraires, la gastronomie, les cartes
géographiques…etc.
En effet, cette méthode offre une approche culturelle et socioculturelle qui
permet aux apprenants algériens d’avoir une vision ouverte et citoyenne sur le
monde.Diplome : Master 2 Permalink : https://bu.umc.edu.dz/master/index.php?lvl=notice_display&id=15043 Analyse des aspects culturels dans les dossiers « Regards Culturels » de la méthode « Entre Nous7, niveau B2.1 »et « Entre Nous8, niveau B2.2 » de l’Institut Français. [texte imprimé] / Tahani Bechelem, Auteur ; Nedjma. Cherrad, Directeur de thèse . - CONSTANTINE [ALGERIE] : Université Frères Mentouri Constantine, 2021 . - 121 f. ; 30 cm.
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Catégories : Lettres et Langues Etrangères:Langue Française Tags : Langue culture enseignement/apprentissage , Entre Nous7 et 8 les cultures
francophones gastronomie toponymie Marseille Nantes mode de vie textes
littéraires Å“uvres artistiques éco artistes.Index. décimale : 443 Didactique du Français langue etrangère Résumé : Nous proposons dans cette recherche d’analyser les aspects culturels dans les
dossiers « Regard Culturels » de la méthode « Entre Nous7 niveau B2.1 » et
« Entre Nous8 niveau B2.2 », de l’Institut Français.
Les questions que nous soulevons consistent à relever les supports culturels
utilisés et de voir comment la culture francophone est introduite dans cette
méthode ? Nous voulons voir également de quelles cultures francophones s’agitil ? Et quelles sont les autres cultures présentes, hormis la culture francophone ?
A travers ce travail, nous allons voir si cette méthode offre une approche
culturelle et socioculturelle permettant l’acquisition d’une vision ouverte et
citoyenne sur le monde aux apprenants algériens.
Après avoir analysé notre corpus, nous validons l’hypothèse que la méthode
« Entre Nous 7 et 8 » propose un contenu riche sur le plan culturel et
socioculturel, et qu’elle dispose de plusieurs supports culturels, tels que : les
images, les œuvres artistiques et littéraires, la gastronomie, les cartes
géographiques…etc.
En effet, cette méthode offre une approche culturelle et socioculturelle qui
permet aux apprenants algériens d’avoir une vision ouverte et citoyenne sur le
monde.Diplome : Master 2 Permalink : https://bu.umc.edu.dz/master/index.php?lvl=notice_display&id=15043 Réservation
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Titre : L’analyse de la démarche d’enseignement / apprentissage de la production écrite en 1 ère année secondaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Insaf Triki, Auteur ; Abdeslam Zetili, Directeur de thèse Editeur : CONSTANTINE [ALGERIE] : Université Frères Mentouri Constantine Année de publication : 2021 Importance : 292 f. Format : 30cm. Note générale : Une copie electronique PDF disponible au BUC. Langues : Français (fre) Catégories : Lettres et Langues Etrangères:Langue Française Tags : enseignement apprentissage. Index. décimale : 443 Didactique du Français langue etrangère Résumé : Ce travail de recherche a pour objet d’étude l’enseignement/apprentissage de la
production écrite dans deux classes du FLE (français langue étrangère) de 1 ère année
secondaire.
Notre objectif était d’observer la démarche adoptée par les enseignants lors du
déroulement de la production écrite au sein de la classe ainsi que les motivations et les erreurs
commises par les apprenants.
A cet effet, nous avons fait l’analyse de deux documents officiels dont le manuel
scolaire et le document d’accompagnement. Il a été également question lors de cette étude
d’analyser le déroulement des séances auxquelles nous avons assisté.Diplome : Master 2 Permalink : https://bu.umc.edu.dz/master/index.php?lvl=notice_display&id=14874 L’analyse de la démarche d’enseignement / apprentissage de la production écrite en 1 ère année secondaire [texte imprimé] / Insaf Triki, Auteur ; Abdeslam Zetili, Directeur de thèse . - CONSTANTINE [ALGERIE] : Université Frères Mentouri Constantine, 2021 . - 292 f. ; 30cm.
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Langues : Français (fre)
Catégories : Lettres et Langues Etrangères:Langue Française Tags : enseignement apprentissage. Index. décimale : 443 Didactique du Français langue etrangère Résumé : Ce travail de recherche a pour objet d’étude l’enseignement/apprentissage de la
production écrite dans deux classes du FLE (français langue étrangère) de 1 ère année
secondaire.
Notre objectif était d’observer la démarche adoptée par les enseignants lors du
déroulement de la production écrite au sein de la classe ainsi que les motivations et les erreurs
commises par les apprenants.
A cet effet, nous avons fait l’analyse de deux documents officiels dont le manuel
scolaire et le document d’accompagnement. Il a été également question lors de cette étude
d’analyser le déroulement des séances auxquelles nous avons assisté.Diplome : Master 2 Permalink : https://bu.umc.edu.dz/master/index.php?lvl=notice_display&id=14874 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité MSFRA210017 MSFRA210017 Document électronique Bibliothèque principale Mémoires Disponible Documents numériques
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Titre : Analyse des leçons de grammaire dans le manuel de 4ème année moyenne Type de document : texte imprimé Auteurs : Imane Karabadji, Auteur ; Daouia Hannachi, Directeur de thèse Editeur : CONSTANTINE [ALGERIE] : Université Frères Mentouri Constantine Année de publication : 2016 Importance : 138 p Format : 30 cm Langues : Français (fre) Catégories : Lettres et Langues Etrangères:Langue Française Tags : Grammaire-théories- apprentissage- résultat-communication Langue Française Index. décimale : 443 Didactique du Français langue etrangère Résumé : Cette recherche nous a permis de décrire et d’analyser les documents officiels de la 4ème AM et les leçons de grammaire dans le manuel. Nous avons aussi vérifié la conformité de ce manuel avec les instructions officielles. Ce travail nous a également amenée à faire ressortir les différentes théories linguistiques mises en oeuvre dans ce document afin d’enseigner cette composante indispensable à l’apprentissage du français langue étrangère. Cet échantillon de théories doit converger vers une finalité commune : installer chez l’apprenant de quatrième année moyenne des compétences et les aptitudes qui lui permettent de lire, écrire et parler en français langue étrangère en fonction de la situation de communication. Diplome : Master 2 Permalink : https://bu.umc.edu.dz/master/index.php?lvl=notice_display&id=3157 Analyse des leçons de grammaire dans le manuel de 4ème année moyenne [texte imprimé] / Imane Karabadji, Auteur ; Daouia Hannachi, Directeur de thèse . - CONSTANTINE [ALGERIE] : Université Frères Mentouri Constantine, 2016 . - 138 p ; 30 cm.
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Catégories : Lettres et Langues Etrangères:Langue Française Tags : Grammaire-théories- apprentissage- résultat-communication Langue Française Index. décimale : 443 Didactique du Français langue etrangère Résumé : Cette recherche nous a permis de décrire et d’analyser les documents officiels de la 4ème AM et les leçons de grammaire dans le manuel. Nous avons aussi vérifié la conformité de ce manuel avec les instructions officielles. Ce travail nous a également amenée à faire ressortir les différentes théories linguistiques mises en oeuvre dans ce document afin d’enseigner cette composante indispensable à l’apprentissage du français langue étrangère. Cet échantillon de théories doit converger vers une finalité commune : installer chez l’apprenant de quatrième année moyenne des compétences et les aptitudes qui lui permettent de lire, écrire et parler en français langue étrangère en fonction de la situation de communication. Diplome : Master 2 Permalink : https://bu.umc.edu.dz/master/index.php?lvl=notice_display&id=3157 Réservation
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